高一羽毛球课教学设计.docVIP

高一羽毛球课教学设计 一．指导思想 以体育新课程标准为指针，以学生的发展为目的，以学生的探究学习为突破口，以激发学生兴趣着手，将德育寓于教学之中。结合高一年学生的特点（有一定的运动基础，学生好学，兴趣广泛，对知识的理解能力较强），使不同层次的学生在学习体育基础知识、基本技术，发展技能的同时，又在欢快的气氛中娱乐身心，增强体质，培养品质，从而不断提高学生乐于探究和独立思考，解决问题的能力，逐步养成终身体育的良好习惯。 二．教材选择 1. 了解学生初中阶段学习羽毛球的情况和实际能力，以达到初高中的自然过渡； 2. 注重扎实羽毛球的基本技术，为终身体育奠定基础。 三．教材分析 羽毛球是学生普遍喜欢的一项技能运动，又是终身体育较为理想的活动项目。其功能和价值除了发展灵敏、反应、柔韧、协调、力量等身体素质外，还能拓展竞争意识，伙伴合作，探究思维，陶冶情操。 毋庸讳言，学生由于初中阶段所接受的羽毛球教学，普遍存在“放羊式”的教学。因此，学生对羽毛球首先 要解决的关键问题──“发力”，理解不深，掌握不到位。所以，“发力”既是教学的重点，又是教学的难点。 所谓“四个基础”是指羽毛球的正手握拍，正手发高远球，正手击高远球和网前挑高球。因为，掌握正确的握拍法是学习羽毛球基本技术的基础；掌握正手发高远球技术是学习发球技术的基础；掌握正手击高远球技术是后场高手击球技术的基础；掌握挑