因材施教促进课堂教学最优化.pdfVIP

第3卷第4期 锦州医学院学报(社会科学版) V01．3No．4 of Science Nav．．2005 2005年11月 JounlalJinzhouMedica}GDIIege(SDcialEdition) 因材施教 促进课堂教学最优化 杨 悦 (大连铁路卫生学校，辽宁大连116001) 【摘要】中等职业学校学生文化基础薄弱，接受能力差，而《医学统计学》课程教学要求高，学科特点抽象，学生掌握难度 大。针对这种现状，要从确定科学的教学目标，创造和谐的课堂氛围，运用高超的授课艺术，加强学生的恩维训练四个方面入 手，促进课堂教学最优化，提高课堂教学效率与质量。 【关键词】卫生学校；医学统计学；课堂教学 【中图分类号】G424．2l【文献标识码】A 【文章编号】1672—4569(2005)04—0057一02 近年来，随着高等学校的扩招