【论文】如何突破高职对外贸易专业的“法律瓶颈”——基于行动体系的视角.pdfVIP

第 2o卷第 l期 四川职业技术学院学报 2010年2月 vo1．20 No．1 JournalofSichuanVocalionalandTechnicalCollege Feb．201O 如何突破高职对外贸易专业的“法律瓶颈 基于行动体系的视角 叶华光 (黄冈职业技术学院，湖北 黄冈 438002) 摘要：高职对外贸易专业的课程体系中，法律课程如何定位，成为对外贸易专业教学改革的 “瓶颈”之一。要解决这一问题 ， 准确地对法律课程进行定位是关键。法律课程与英语课程同样属于对外贸易专业的工具课程，根据现行法律课程教学存在问 题 ，构建服务于专业课程的法律课程子系，并按照行动导向的要求，科学合理地整合法律课程的内容，开发简洁高效的法律教 材，在教学过程中保持与专业课程之间的衔接与匹配，是突破高职对外贸易专业 “法律瓶颈”的关键所在。 关键词：高等职业院校；对外贸易专业；法律课程；制约；教学改革；策略 中图分类号：G7