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脑瘫儿童语言障碍康复治疗102例分析 摘 要 目的 提高脑瘫儿童语言障碍的治疗效果,探讨影响脑瘫儿童语言障碍治疗效果的因素。方法 根据患儿 [ ] 的语言特点进行语言发育迟缓及构音障碍评价,在此基础上进行有针对性的语言康复训练。结果 脑瘫儿童语言障 碍的治疗开始越早效果越好,患儿智商(IQ)越高,治疗的效果越好,母亲文化程度较高开始治疗时间较早。结论 强 化语言训练有助于脑瘫儿童语言障碍的恢复,影响脑瘫儿童语言治疗效果最主要的因素是患儿的智力和年龄。 语言障碍是脑瘫儿童常见的并发障碍,其发生 痉挛型脑瘫患儿在训练时,不要求过分用力,时间也 [1] 率约占70%～75% ,直接影响着患儿的认知发育和 不宜长,因为可能促使患儿的构音器官的肌肉张力 今后的学习和社交能力,是脑瘫儿童致残的主要原 提高,构音障碍加剧。 [2] 因之一 ,给患儿及其家庭带来极大的伤害。因此,脑 2.2.3 口腔知觉训练 使用各种各样的形状的软硬 瘫儿童语言障碍的康复治疗就显得非常的重要。我 不同的物体和食物对患儿的舌及口腔进行刺激 改 , 科自 年开展语言训练以来共收治语言障碍患 善患儿口腔的知觉 如在吃水果时 家长可将水果切 2004 , , 儿 102例,现报道如下。 成各种不同的形状给患儿吃。 2.2.4 促进交流训练 使用快乐反映在游戏中促进 患儿的目光交流。如在做胳肢逗笑游戏时先胳肢患 1 临床资料 , 儿刺激其兴奋 同时努力与患儿做目光对视反复多做 年 月至 年 月到我科进行语言康 , , 2004 3 2007 10 复的脑瘫患儿 102例 (均进行专科检查排除患儿听 几次后,等待患儿的反映,这时患儿就有可能会用目 力障碍)。其中男 例,女 例,男女之比 :。 光注视你,同时做出提防你再一次胳肢他的表情或动 78 24 3.2511 岁 个月 岁 例, 岁 岁 例, 岁 岁 作,一但患儿做出反映,立刻再次进行游戏。又比如在 3 ～2 32 2 ～4 45 4 ～9 25 例。 的 例 的 例。语言发育迟缓 做交换游戏时,可利用患儿更想要的物品或食品与患 IQ≥70 29 DQ70 73 例,语言发育迟缓伴构音障碍 例,运动性构音 儿手中的物品或食品进行交换,注意要将物品或食品 69 25 障碍8例。 拿到脸部位置,吸引患儿的视线,促进目光交流。并在 交换过程中让患儿学会“请给我”的动作。 2 治疗 2.2.5 集中注意力训练 如让患儿穿珠子、模仿搭 2.1 检测方法 ①脑瘫的诊断按 1988年全国小儿 积木、模仿画画等。根据患儿的情况增加时