激发成教医学生英语学习动机初探.pdfVIP

·56· 嚣|黼麟鬻鬻鬻≤l 激发成教医学生英语学习动机初探 钟军 (浙江医学高等专科学校，浙江杭州310053) [摘要]本文从英语学习动机主要理论出发，提出如何激发成教医学生英语学习动机的途径。必须转 变动机，明确目标；学习任务与学习技能相匹配，保持适中语言焦虑；引导学生注意力在学习内容上；创造惬 意的语言学习环境；评估学习需要，并及时反馈学习的效果。 [关键词]成教医学生；英语学习；学习动机 [中图分类号]G642．4[文献标识码]B[文章编号]1002—1701(2005)04一0025—02 成人医学英语教育有别于普通高等英语教育。成教的 习者所在的学习小组的集体动力有关，也包括了目标定向、 生源是医学专业毕业，基本已经定职定岗的在职卫生技术人 规范和奖励体系及课堂目标结构。 员，他们大多来自基层医疗单位，有一定的英语应用能力。 以上理论对于研究成教医学生英语学习动机提供了很 但由于成人学员的特点，英语学习怀有以工具型动机为主， 好的理论依据，对