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强化临床实习生管理和教学的做法及体会 丘肇钢丁敏芳(广东省高要市人民医院科教科肇庆526040) 【摘要】 为提高临床实习质量，培训合格医学人才，我院按照广东省高等医学院校教学医腕标准，重视实习生岗前培训，做 好日常带教_T-作，严格临床带教老师管理，实施实习生出科考核厦综合素质评定，保证了实-j质量，促进教学相长。 【关键词】 医学生；实习管理；教学 近两年我院按照《广东省高等医学院校教学医院评审指 诊、体检检查、书写并认真修改病历。要求实习生每周完成一 标评分标准》对实习生实施教学，保证了实习生德、智、体、美 份完整病历，经带教老师修改后，在转科前交科教科。通过严 全面发展。本文就我院医学生毕业实习管理工作的做法和体 格的训练，使每一位学生充分重视和理解；每一份医疗文件， 会阐述如下： 既体现着自己的业务水平和责任，又关系着病人的安全和健 i重视上岗前教育 康，同时具有一定的法律效力。 1 1 实习生人医院后，科教科便组织院内丰富经验的老师分 3教务活动 别从医德医风、医疗法规、医疗安垒、院内感染监控、无菌观 3．1教务安排各实习病区每学年至少3次教务活动，时间 念、护理基础等方面对他们进行基本素质训练，介绍医院整体 布局，目的是使他们在临床工作中树立良好的医德医风，以及 (4—5月)1次。教学工作做到有实施计划、有布置、有检查、 在工作上有初步认识。 有落实。 I 2每位实习生在人科室的第一天，由科主任、教学秘书和 3．2备课全院性理论大课，教研室大课(非病区小讲课)在 带教老师再次进行人科前的教育，内容有：医德教育，科室的 讲课前2—7天病区必须集中讲课，做到有教蒹和讲稿，内容 专业特色，医疗分组情况，规章制度，熟悉科室布局，病历书写 齐全规范。集体备课每年度要进行4次以上，记录入集体记 要求，各种资料和记录本存放位置等，安排带教老师，分配分 录表。 管床位。 33临床小讲课和院内学术讲座活动要求各科室都要制订 2做好实习生日常带教工作 教学计划，每半月结合临床实际给学生讲解一些常见病的基本 2．1 坚持教学查房教学查房是提高实习质量的重要环节。 知识和诊断操作技能2小时。同时，院内每月安排一次相关学 各临床科学都坚持每两周一次以上教学太查房，主要内容包 科副主任医师以上老师结合本专业国内外发展现状，举行”新 括：结合典型病例提出有关症状与体征示教，提问及讲解诊断， 理论、新技术、新知识”讲座或聘请省内外专家教授作相关学科 鉴别诊断，治疗方案及护理措施内容，有关技术操作的考核，提 专题讲座。老师讲课后由学生对老师讲课质量进行评价。 问及示教，介绍以往治疗、护理此类病人的经验与教训等。 4综台管理 22教学病例讨论英国著名教育学洛克说过，教师的一珥 4i 出科考核，实习生综合素质评定 出科考核及综合素质 重要技能是吸引和维持学生的注意。精彩的病例介绍，不仅 评定是整个实习过程中的重要一环，是以映实习生在科室的 可以吸引学生注意，激发学生的兴趣，而且可以为学生的理性 综合表现，是检查实习效果、保证实习质量的重要措施。要求 认识准备感知材料”o。在病例讨论过程中，首先由副主任医 实习生每完成一个科目的实习进行出科理论闭卷考试，试题 师引举病例，如“产前出血”的分类、各类的临床表现，病因、诊 由科教科从教学试题库中抽出发放到科室教学秘书，由带教 断、鉴别诊断的要点，病情观察与护理等。最后进行总结，要 老师对实习生进行理论和专科技能考试。同时科室负责人和 求学生将学到的与问题相关的知识全面总结和扩展”】，启发 带教老师对出科室习生进行综合素质评定，内容有思想品德、 学生积极思考，哪类产前出血与病人休克程度成正比或不成 学习态度、工作纪律