如何走出半个人的教育的误区--医学生人文素质状况调查与思考.pdfVIP

赢墨堑星 如何走出“半个人昀教胄昀误区 ——医学生入文素质状况调查与思考 运怀英1，王兴家2 (1．中国医科丈学，辽宁沈阳11000l；2中国刑瞀学院，辽宁沈阳110035) 摘要：现代医学教育存在着把医学科学与人文素质教育分离的“半个人的教育”；走出“半十人的教育”的误区除了认识现 状、分析原因外，基本逢径在于从课程设计、专业渗透、校周文化、教师培养等方面寻找对篡。 美键词：半个人的教育；医学生；人定素质 中圈分粪号：G40一012 文献标识码：A l问题的提出 一样，没有必要太惊小怪，仅仅有2l0％的学生认为医务人员 1848年著名学者粱思成先生在清华大学做名为《半个人的 更应具备无私奉献精神；60O％的学生认为外语、计算机、专业 时代》的演讲时曾经指出，科技与人文分离的结果，就两个极端 课是三大主攻方向．思想道德、哲学理论、文学知识可有可无， 而育，出理了两种畸形人：只懂技术而灵魂苍白的空心人和不 投有必要为此浪费时问；15