借“醉酒“谈教学.pdfVIP

艺 术 教 育 “ ，， . 文/ 安 雪辉 戏曲表演教学，说容易也容易，说难却是很难。易者，可 巧，后来灌注了 “嗅花’等具体的、活生生的内容，不仅保留了 集自己十几年甚至几十年舞台经验，凭已掌握的许多剧 目， 该剧原有优美的舞蹈身段，而且提高了它的思想性，真可谓 不加整理，老样老教，应付了之;难者，需对自己已有的经验 画龙点睛之笔。在教学时，我特别强调要求学生下腰，必须有 和认识，加以总结，去粗取精，并针对不同的教学对象，采取 头着地，卧鱼必须后身躺平，因为她们还小，该出彩的地方必 不同的教材及教学方法，对剧 目的内容、形式做相应的修改、 须出彩，当然这些我认为只是次要的方面，要想演好剧中的 调动，反复研究、实践，然后实教，两者对比，后者的工作不是 杨玉环必须掌握以下几个要点: 首先 贵“. ，三“千宠爱一身 轻而易举做好的。 专”她原是一个 一“人之下，万人之上’的贵妃，因此要掌握她 作为一位戏曲青年教师，我是这样教学的:主要以教学 的雍荣华贵，端庄大方。其次要演出她的 美‘. ，’回眸一笑百 方法为主题而展开论述。所谓教学方法就是在教学中为实现 媚生，六宫粉黛无颜色. 。要有闭月羞花之貌，沉鱼落雁之姿。 一定的教学目的，完成一定的教学任务所采取的教学途径戴 因此，她的每个身段都要显示她的美，但决不是妖媚、轻飘， 教学程序。 这一点是比较难掌握的。我让学生好好读读白居易的 长《恨 ( 1) 因材施教为首的教学原则。有的学生扮相俊美、嗓音 歌) a 许能够把握些分寸。再之是 醉‘. ，这个 醉“’即要有层 甜美，根据学生的条件，我为她们开设了( 贵妃醉酒》这出戏。 次，又要醉得美，醉“’虽然是一种丑态，但我们学的是表演， 贵《妃醉酒》最早是一出花旦戏，梅先生最早演出这个戏时是 就是把生活中真实的东西提炼到舞台上然后去美化它。醉时 按老艺人路三宝的路子，后来梅先生在演出实践中，根据剧 脸上会出现一种稚气，又不时露出内心的痛苦。同时还保持 情，在唱腔、表演、音乐等方面不断地丰富和发展，大大地加 着贵妃矜持的身份。总之归纳起来三个字 贵“’美“’醉‘’。这 强了这出戏的思想性艺术性，成为目前这样一个典型的梅派 才是本剧的重点，本剧的难点，掌握住这几点，演起来我想就 名剧。 得心应手了。 (2) 充分做好备课工作:戏曲教学必须做到心里有数、熟 (4) 以启发式潜入教学，由浅入深、深入浅出。 背教学内容，除掌握唱、念、做、打外，还必须精通过门锣鼓; 启发式教学方法在教育 目标上，强调在传授知识的同 另外，理清教学思路，掌握时代背景。 时，重视学生能力的培养，及其非智力因素的发展，我的学生 在 贵《妃醉酒》这出戏中，由于杨玉环是个宫廷贵妇，就 只所以学的较好，领悟的较快，就是因为我平时注意经常启 不能过于失态。所以梅先生简敛涵溶了许多花旦的表演动 发学生，要懂得灵活运用。例如:在讲舞台调度时，虽然所有 作。同时也操进了青衣的东西，使人物深化。在音乐方面，也 的上场都是站在九龙口，然后自报家门，但这些规律在不同 从原来的少数几个曲牌，到后来和琴师徐兰玩和王少卿进行 的剧 目中变化多端。在唱念方面，一出戏和另一出戏虽然出 了精心的创作，衍展变奏，精彩纷呈。这样不仅大大丰富了这 现相同的原板、慢板、流水等，板式是一样的，但旋律截然不 个戏的音乐和表演艺术，而且深化了杨玉环这个人物，展示 同。久而久之，学生领悟了，增强了学习效率，这样就有大最 出杨玉环的内心苦闷，从而揭慈了封建制度的残酷。这个戏 的时间