当前中小学作业状况的调查与分析_以浙江省象山县为例.pdfVIP

年第 期 2007 10 走进课堂 透 视 总第 期 ( 244 ) ZOUJINKETANG 当前中小学作业状况的调查与分析 ———以浙江省象山县为例 ●赵 静 陈 娟 一 调查背景 师布置的形式中 一般采用统一布置 根据学生差别 、 , , 随着新课改的逐步深入 许多学校已基本完成 布置分层作业的情况鲜有存在 这点在教师的访谈 , 。 对新课程改革理念的学习和接纳 但深入推进课程 中也得到了证实 部分教师抱怨 分层布置弹性作业 。 : , 改革不仅需要宏观上的教育教学理念的转变 更需 的情况几乎没有 布置起来麻烦 每天工作都够忙 , ,“ , 要扎扎实实将教学理念转化为教学行动 将之落实 的了 再布置一套又一套作业麻烦 而且家长未必同 , , , 到教育教学的每一个环节中去 落实到操作的每一 意 , ”。 个层面上 包括备课层面 上课层面 作业层面 从一 , 、 、 。 定程度上说 作业的质量直接影响到教学效能的高 , 低 影响到学生的学业成就 在日益提倡学生自主 , 。 、 多元发展的今天,在学生作业这一环节上是否将这 种理念一以贯之 是否能够实现作业应有的价值 本 , , 文将对此进行调查分析 以期透过作业之斑 概探常 , , 规教学之貌。 二 调查对象及调查方法 由此可见 尽管在日益提倡尊重学生主体地位 、 , 、 我们主要采用学生问卷调查和教师访谈相结合 彰显学生差异的今天 在实际工作中仍会有将其束 , 的调查方式 调查对象包括浙江省象山县一所小学 之高阁的情况存在 传统的以教师为主导的教育方 。 、 。 两所初中 其中农村中学 城镇中学各一所 一所高 式在作业布置上仍带有很大的痕迹 在作业的选择 ( 、 )、 , 中 分别发放问卷 份 各收回问卷 上 学生的主体性往往被忽视 同时 在作业布置上 。 , 、 、 、 , ; , 50 份 其中有效问卷 份 有效