千分尺的使用.pptVIP

（1）用途：测量加工精度要求较高的工件的尺寸。 （2）按用途：可分为外径千分尺、内径千分尺、深度千分尺等等。 螺母和螺杆制成的装置能用于测量零件尺寸吗？ 任务：用精度为0.01mm的千分尺测量工件2的外圆尺寸。 要求：1、以桌为单位两人为一个学习小组。 2、两人分工合作测量工件外圆尺寸并做好记录。 本堂课我和同学们以探究的形式共同学习了外径千分尺的用途，通过实物讲解、动画演示千分尺的样式来学习了它的结构和工作原理，并学会了如何将被测工件的尺寸读出。如果哪位同学有什么不理解的，课后请到我的办公室来。 作业 书本P73，第24、25题。 * 千分尺的使用 制作：广西交通运输学校机电科 滕满高 问题：假如用精度为0.02mm的游标卡尺测量一个工件外圆，该外圆的尺寸要求为0.02 ～ 0.01mm。 判断：测量出该尺寸是否合格？ 思考：判断不合格，而实际尺寸是合格的，原因何在？ 一、复习旧课 引入新课 教学流程一 知识点1、千分尺的用途和分类 教学流程二 二、利用课件 内容完善 A P F T G H K K’ A、固定小砧 P、测微螺杆 F 、尺架 T、锁紧装置 G、固定尺 H、可动尺 K、旋钮（又称微分筒） K′微调旋钮 教学流程二 知识点2、外径千分尺的结构： 思考： 工件测量演示 教学流程二 知识点2、外径千分尺的结构： 0 1 2 固定刻度： 每刻度为1毫米 微分筒每转1圈（50格），测微螺杆就沿轴线直进（或退）0.5毫米，那么微分筒转过1格，螺杆移动了0.01mm，即千分尺的精度为0.01mm。 45 0 40 可动刻度：50等分主尺上的0.5毫米，每等分为0.01毫米 半刻度 教学流程二 知识点3、外径千分尺的读数原理： 0 1 2 固定刻度： 读固定尺的上排刻度与微分筒交界处的值，记整数。 45 0 40 可动刻度：读微分筒与中线对齐的格数：格数×0.01mm 。 测量读数=固定刻度+半刻度+可动刻度 半刻度：读固定尺的下排刻度与微分筒交界处的值，记0.5mm小数。 教学流程二 知识点4、外径千分尺的读数方法： 0 1 固定刻度： 1 是否超过半刻度？是。 可动刻度： 25.0 25 30 20 读数L= 固定刻度 L= 1 + 0.5 + 0.250 = 1.750 mm + 半刻度 + 可动刻度 教学流程二 知识点4、外径千分尺的读数： 例题： 0 1 2 固定刻度： 2 是否超过半刻度？否。 可动刻度： 34.5 35 40 30 读数L= 固定刻度 L= 2 + 0.0 + 0.345 = 2.345mm + 半刻度 + 可动刻度 教学流程二 知识点4、外径千分尺的读数列题： 0 固定刻度： 0 是否超过半刻度？不太清楚。 可动刻度： 0.6 说明已经超过半刻度线 0 5 45 读数L= 固定刻度 L= 0 + 0.5 + 0.006 = 0.506 mm + 半刻度 + 可动刻度 教学流程二 知识点4、外径千分尺的读数列题： 0 固定刻度： 0 是否超过半刻度？不太清楚。 可动刻度： 49.5 说明没有超过半刻度线 0 5 45 读数L= 固定刻度 L= 0 + 0 + 0.495 = 0.495mm + 半刻度 + 可动刻度 教学流程二 知识点4、外径千分尺的读数列题： 教学流程三 三、技能训练 加深理解 0 1 10 15 5 答案：L= 1+ 0.5 + 0.105 = 1.605 mm 1.605 教学流程四 请你快速读出下列工件测量的结果： 四、知识抢答 巩固升华 ： 0 0 5 45 答案：L= 1+ 0 + 0.004 = 1.005mm 1.005 教学流程四 四、知识抢答 巩固升华 ： 0 40 45 35 答案：L= 0+ 0.5 + 0.405 = 0.905 mm 0.905 教学流程四 四、知识抢答 巩固升华 ： 教学流程五 五、归纳小结 回味无穷 ： *