性别平等教育中教师性别意识之批判与的研究.pdfVIP

性別平等教育中教師性別意識之批判與研究 焦 劉國兆 點 臺北市教師會理事 話 題 壹、緒論 性別意識與性別平等教育三者作一連結， 臺灣自政治解嚴後，社會、政治、經濟 並藉由研究者自身經驗作一反省，勾勒出 各方面的急速發展與變化，造成民眾對於現 願景，進而提出結論，以供後續研究者之參 行僵化的教育制度的不滿與批評，進而促 考。 成近年來浩大的教育改革工程的啟動（註 1）。在前述背景因素的催促聲中，臺灣本土 貳、性別平等教育內涵之探討 自遷臺以來最大規模的課程改革「九年一 在分析性別平等教育內涵之前，先 貫課程」在2001年正式推動，並將課程劃分 就性別(gender)、平等(equity)、性別平等