布拉格衍射（微波干涉）.pptVIP

实验设备 我的建议 更换实验主题（以布拉格衍射实验为主） 加强预习环节，体现其最大价值 讨论布拉格衍射实验的历史和现代意义 解剖仪器并说明各“器官”的功能及合理调节 强化数据处理的相关问题 更换实验主题 建议以布拉格衍射的验证为主，而在这个过程中必须首先完成微波波长的测量，而侧重点应该在于完成布拉格衍射实验的验证，让学生体会到实验的完整性和科学性。 加强预习环节 建议教师列出有助于理解和提高该实验效果的相关参考文献； 建议教师列出必须掌握或了解的基本题目，要求学生做好预习，并课堂提问； 建议教师提示学生在预习中记录下有疑问的题目和对该实验的期望值。 参考文献 《光学》（下册），赵凯华 钟锡华，北京大学出版社； 《基础物理实验》，吕斯骅 段家忯，北京大学出版社； 《近代物理实验》，朱生传，北京大学出版社； 《费曼物理学讲义》第二卷，第２３、２４章； 《普通物理实验》，Ｈ．Ｆ．迈纳斯等著，第２５７页。 讨论布拉格衍射实验的历史和现代意义 集中学生们的预习精华和不同的观点，有助于调动学生的积极性和主动性； 刺激学生的正面参与意识和竞争意识； 完善教师教学备课中的不足。 解剖仪器并说明各“器官”的功能及合理调节 避免学生只会测量数据而不了解实验仪器的各个“器官”和其功能及仪器的合理调节； 激发学生的“研究心理”，因为这是工科院校学生的必备素质； 强化数据处理 培养学生科学、严谨的数据处理态度； * 布拉格衍射(微波干涉) 房正纪 　　　　　　　　 　　　　　　　　　主要问题： 　　1、少数学生不能完全读懂光(波)路图，无法按照　参考的光(波)路图完成实验仪器的组装； 　　2、大部分学生不能对仪器进行到位的调试，也不太了解仪器的各个构件及其功能； 　　3、多数学生不知道微波的波长范围及其它相关问题； 　　4、数据处理中存在数据保留位数错误和计算误差时丢弃tp因子。 了解微波的产生及其特点； 认识微波的光学性质及现实应用价值； 了解布拉格衍射的历史和原理； 认识布拉格公式并了解其物理意义； 基本题目 图 1 微波发生器 图 2 微波接受器 请大家批评指正！ * * *