中医教育-2014-03-厚基础 重传承 提高中药学专业人才培养质量.pdfVIP

2014年05月，33（3） 中医教育ECM ·1 · 【校长论坛 】 厚基础 重传承 提高中药学专业人才培养质量 匡海学 （黑龙江中医药大学 哈尔滨 150040） 摘要：随着社会经济的发展和医疗卫生体制改革的不断深入，为满足社会经济和中医药事业发展需要， 中药高等教育中药学专业人才培养应根据中药学学科属性合理定位人才培养模式；坚持“传承有特色、创新 有基础、服务有能力”的人才培养原则；以大健康产业发展为服务导向进行中药学专业人才培养模式改革， 进一步优化人才培养方案，全面提高中药学专业人才培养质量。 关键词：中药高等教育；人才培养；厚基础；重传承 中图分类号：G640 doi：10.3969/j.issn.1003-305X.2014.03.670 中药教育在我国历史悠久。从新石器时代“神 养模式改革。 农尝百草”的传说，到春秋战国以《黄帝内经》和《神 1 以中药学学科属性合理定位人才培养模式 农本草经》为标志的中医药理论体系的形成，随之出 一直以来，中药学在中医药理论指导下发生、形 现的官办医院、坐业医生与流动医生，以师徒传授等 成、进步和发展，历代统称“医药同源”。中药学不仅 形式开始了中药人才培养。隋代太医署下专设“主 具有医学性质和自然科学属性，而且是人文与科学 药”“药园师”等职，掌管种药、加工；明清以后中药炮 的统一体。中药学充分体现了东方文化的底蕴和思 制，丸、散、膏、丹等中药制剂加工达到高峰，中药传 维，以整体观和系统论指导中药学学科的理论和实 统技术的传承得到了大幅跨越，为今天中药教育发 践，并以中医学独特的生理观、病理观、疾病防治观， 展和中药产业分化奠定了基础性格局。 从整体联系上把握天然化的用药取向和防治原则。 新中国成立后，中医药教育实现了从传统的教 中药学学科是以中药四气五味、升降浮沉、性味归 育方式向现代教育方式的转变。特别是改革开放以 经、功能主治、君臣佐使、七情和配伍组方为理论基 来，中药教育和中药产业得到了巨大发展，取得了举 础，具有严密的规律性；其增强药效、减少毒性、改变 世瞩目的成就。中药教育先后创办了中高等教育、 性味归经，形成适用辨证用药的独特技能体系，及其 研究生教育、夜大函大教育、自学考试和社会力量办 据证拣方、即方用药，宜丸、宜散、宜膏、宜汤、宜酒等 学，培养了一大批中药优秀人才。中药产业逐渐形 的中药制剂，形成了丰富的中药剂型和剂型选择原 成了一批中药骨干企业和一批名牌产品，有60余个 则；中药道地药材的选择以及栽培技术，保证了中药 中药品种年销售额超过亿元，百余家企业年销售额 材的优良品质和地区特色；中医“证”的动物模型使 超亿元，呈现出规模化、现代化和国际化的良好态 中药研究从经验科学走向实验科学，推进了中医药 势。但随着我国经济社会快速发展和科学技术进 现代化。几千年来，中药学从药性理论、道地药材、 步，高等教育和医疗卫生服务体制改革以及大健康 加工炮制、中药制剂、配伍组方到辨证用药及临床使 产业发展对中药高等教育提出了新的挑战。由此， 用评价，形成了系统完整的理论与实践紧密结合的 中药高等教育中药学专业人才培养应根据中药学学 技术和方法，构筑了科学的中药学学科体系。 科属性合理定位人才培养模式；应坚持“传承有特 中药学专业是高等中医药院校最早设置的专 色、创新有基础、服务有能力”的人才培养原则；应以 业，在半个多世纪的发展中不断完善，不断创新，为 大健康产业发展为服务导向推进中药学专业人才培 中药学的学科发展、专业分化、人才培养、科学研究、 匡海学，男，教授，博士生导师，校长 ·2 · 中医教育ECM 2014年05月，33（3） 社会服务、中药现代化以及中药走向世界作出了重 展进一步明晰社会需求的各类人才类型。 要贡献。随着我国经济社会的发展和科学技术进 2.1 培养中药应用技术型人才 步、中药现代化的加速，中药学学科不断分化，中药 目前中药应用技术型人才需求量大，需求范围 学专业结构布局呈现新的发展