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分数乘除法教学难度突破;分数乘除法;;约分;分数的混合运算;约分是分数乘除法的一个基础点，针对学生
的这一易错点，一方面：
教师在教学的过程中要反复强调，使学
生养成约分的习惯。
另一方面：
学生在平时的做题过程中要约彻底，最
后检查结束是否是最简分数。
;对于分数运算中的简便方法，主要是熟练应用分数乘法
的交换律、结合律和分配律，难点是对乘法分配律的应
用，尤其是倒用乘法分配律。
例如：;在分数的混合运算中，部分同学容易错误的将分数乘
法的分配律应用到除法算式中。
例如：
部分学生错误的写成
求解分数混合运算习题的重点就是掌握混合运算的步
骤和三条运算定律，在做题的过程中总结题型，熟能
生巧。;单位“1”;解方程;分数乘除法应用题;解分数应用题的关键是找准题目中的单位”1”的???，可以将解此种
问题的步骤总结为以下几步：
例如：通常情况下，体积相等的冰的质量比水的质量少 。现有
一块重 的冰，若果有一桶水的体积和这块冰的体积相等，这桶
水有多重？
注:首先判断出水的质量是单位“1”且为未知量，所以用除法，题
目中是“水的质量少 ”，故列式为：
;此种方法同样适用于看图列式计算题。例如：
在解答分数应用题的时候，可以渗透方程的思想，用
方程解答，关键是找出题目中的等量关系，这种可以
用线段图来解决，之后列出相应的算式或方程.;比和比的应用;结后感言
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