高校两课教学与医学生医德培养的探索与实践.pdfVIP

中山史学学报论丛，2007年第27卷第6期 SUNYATSEN No．6 UNIVERSITY FORUM，V01．27 高校“两课”教学与医学生 医德培养的探索与实践+ 龙恩保，郑小宁，邓小峰 (佛山科学技术学院党委组织统战部，广东佛山528000) 摘 要：思想道德素质是学生全面发展、成长成才的根本，决定着他们个人的将来发展，决定着 他们能不能为国家和民族做出更大贡献。医德培养是医学院校学生综合素质培养的重要组成部分， 加强医学生的医德教育对培养高素质医学人才具有重要意义。文章试从“两课”教学如何有效地 结合实施医德教育，使“两课”更好地贴近实际，贴近学生未来的职业，从而使学生树立正确的 世界观和人生观，养成良好的职业道德，为今后工作筑牢坚固的思想防线方面进行探索。 关键词：“两课”教学；医学生；医德培养；探索；实践 中图分类号：G424文献标识码：A 医学生是建设有中国特色社会主义卫生事业未来的生力军和骨干力量。胡锦涛同志指出 “要以理想信念教育为核心，大力加强青少年思想道德建设。”按照“八荣八耻”要求，培养 当代医学生良好的职业道德，不仅对他们的成长与成才有重大意义，对社会主义精神文明建设 和构建和谐社会也有重要推动作用。本文结合“两课”教学的实践，对在新的历史条件下如 何加强医学生的医德教育问题进行初步的探索。 高校的医学专业是一个关乎人们生命和健康的特殊专业，要求医学生毕业后必须同时具有 高尚的医德和精湛的医术。但伴随着经济、文化的全球化，西方的各种文化思潮和价值观念冲 击着大学生的思想，相当一部分大学生不同程度地存在信仰迷茫、理想模糊、价值取向扭曲、 诚信意识淡薄、社会责任感缺乏、艰苦奋斗精神淡化、团结协作观念较差、心理素质欠佳等问 题。在医学专业，医学生的价值观念也发生了很大的变化，传统的医学道德观念受到了严重的 挑战。特别是医疗卫生服务推向市场，实行医疗卫生服务商品化对青年学生心理形成已造成了 的医德要求认识不够，缺乏高尚的精神追求，只知道现在学医可以更容易挣到钱，价值取向往 世俗化和功利化方向发展，作为一种精神力量的社会主义医德对一些大学生的行为约束力在弱 化。因此，在对医学生的教育教学中，如何通过“两课”来加强对医学生医德素质的培养， 可说是我们“两课”教师需要解决的关键。 高校的“两课”是指在高等学校开设的马克思主义理论课和思想品德课。“两课”教学， 是对大学生系统进行思想政治教育的主渠道和主阵地，在培养青年学生具有正确的世界观、人 生观和价值观方面起着重要的作用。“两课”教学应该按照中央关于用“三个代表”重要思想 教育青年学生，构筑大学生强大的精神支柱的要求，理论联系实际，体现时代感和当地特色， ·收稿日期：2006—12—20 作者简介：龙恩保(1960一)，男，湖南风凰人，佛山科学技术学院组织统战部科长、讲师。 郑小宁(1954一)，男，广东恩平人，佛山科学技术学院组织统战部部长、高级政工师。 邓小峰(1966一)，女，湖南郴州人，佛山科学技术学院组织统战部副部长、讲师。 万方数据 在“精讲”“管用”的原则下，把邓小平理论和“三个代表”重要思想，把科学发展观、社 会主义荣辱观和构建和谐社会有机贯穿和渗透进课堂，进学生头脑，使大学生不仅了解，而且 能自觉地用邓小平理论和“三个代表”重要思想、用科学发展观和荣辱观武装自己，坚定理 想信念，树立正确的世界观、人生观、价值观，更好地为人民服务，为社会主义服务，把自己 培养成为有创新精神和实践能力的社会主义“四有”新人。但具体如何针对当代大学生的特 点，把“两课”教学和医学生的医德培养结合起来，把课讲好、讲活，让学生肯听、爱听、 昕进去、记得住并能管用，真正提高教学效果，则仍有待于进一步的探讨和实践。为此，我们 “两课”教研组在这方面进行了认真的思考和大胆的探索，力求找准“两课”教学与培养医学 生良好医德的结合点。这个结合点就是既要让学生系统弄懂马克思主义的基本原理，切实帮助 他们树立正确的世界观、人生观、价值观，又要结合现实情况引导学生正确认识现实世界各种 社会现象，从学校开始就加大对“未来医生”们培养良好的医德的力度。 (一)从转变教