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國立彰化師範大學特殊教育學系 特殊教育教學碩士班 碩士論文 雙視點字圖書使用現況調查研究 研究生：黃懿華 撰 指導教授：賀夏梅 博士 中 華 民 國 一 百 零 一 年 十 一 月  附件。8 立彰化師範大學特殊教育學系 特殊教育教學碩士班 碩士論文 視點字書使用現況調查研究研究生黃懿華 論文考委員： 指 導教授：賀夏梅博士 系 主 任：張昇鸝博士 中 華 民 國 一 百 零 一 年 十 月  誌 謝 歷經多個寒暑之後，此刻回首最初的起心動念，到逐步將想法化為文 字，進而付諸行動進行問卷調查，將問卷收集整理而成資料，最後終於完 成人生的第一本出版品，而這一路上要感謝的人有許多，僅以短短的篇幅 表達我的感謝。 本論文得以付梓，首要感謝亦師亦友的恩師賀夏梅博士，賀老師在論文 撰寫過程中的諄諄教誨，並經常給予肯定與鼓勵，讓我在論文寫作過程學 習做研究的態度，並藉此獲得更多專業知識。同時要感謝擔任論文口試委 員的台灣師範大學杞昭安博士以及校內陳怡慧博士，兩位老師於百忙中撥 冗指正本論文中所未能考量之細節，為本論文提供寶貴意見，使論文能更 臻完善。 特別感謝臺中啟明學校許多同仁的協助，使得本論文進行如此順利。因 為有鄭明芳老師在雙視點字領域上偉大的發明，才促成了本論文的誕生； 而汪叔勳老師、黃素貞老師及林雪梅老師的細心指正問卷題目，使得本論 文研究工具更臻完善；退休的蔡孟秩老師和洪雪香老師，每每在我陷入低 潮時拉我一把，鼓勵我繼續向前行。身兼同事及同學角色的摯友香伶，則 是在論文寫作過程中最好的夥伴，無論在校務上的公事、下班後的私事或 是論文撰寫上的討論，因為有妳適時的加油打氣，讓我在論文寫作的漫漫 長路上不會感到孤單。 感謝所有參與本問卷填寫的國中小教師，因為有各位熱心協助填寫，才 讓本論文得以順利完成，並得以將本研究結果提供後續研究之參考。 最後，謹將完成學位的榮耀與喜悅獻給最愛我的家人們。衷心感謝，因 為有妳們，這一切的努力才有意義。 黃懿華 謹致於彰化師範大學特殊教育學系教學碩士班 民國一○一年十月三十日  摘 要 本研究旨在探討國中小教師對雙視點字圖書的了解情況及使用意見， 以 99 學年度國中及國小使用點字教科書的視障生所就讀學校的班級導 師、視障資源班教師及視障巡迴輔導教師共 75 位為調查樣本進行研究，所 獲得之資料以描述性統計、t考驗及單因子變異數分析等統計方法進行分析。研究所得結果歸納如下： 一、國中小教師對於雙視點字圖書之了解情況，整體了解情況為「了解」，且對於「實體概念」向度之了解情況優於「供應情況」向度。二、國中小教師對於雙視點字圖書之使用意見，整體使用意見為「認同」，且對於「功能性」向度之使用意見優於「學習成效」向度。三、不同任教階段教師在功能性使用意見上有顯著差異，且國小教師在功能性之認同程度高於國中教師。四、不同任教班級的國中小教師在雙視點字圖書了解情況和學習成效上有 顯著差異，且視障資源班、視障巡迴輔導班及特殊學校教師在整體了 解情況方面顯著高於普通班教師；視障資源班、視障巡迴輔導班及特 殊學校教師在實體概念了解情況方面顯著高於普通班教師；視障資源 班及視障巡迴輔導班教師在供應情況了解情況方面顯著高於普通班教 師；普通班和特殊學校教師在學習成效使用意見上顯著高於視障巡迴 輔導班教師。 最後，根據上述研究結果，本研究針對教育行政機關及未來研究等方 面提出相關之建議。 關鍵詞：雙視點字、視覺障礙學生、國中小教師 A Study on the Status Quo of Using the Print-braille Books Yi-Hua Huang Abstract The purpose of this study is to investigate the understanding and usage comments of elementary and junior high school teachers for the print-braille books. The elementary and junior high school teachers during 2010 academic year are selected as sample and the sample size is 75. The collected data is analyzed by such statistical methods as descriptive statistics, t test , and one-way ANOVA. The result of this research is listed below. （a）The understanding with regar