高职医学影像学专业师资建设的问题与对策.pdfVIP

高教研究 卫生职业教育 #$% ’( ’))* +$ ’ 高职医学影像学专业师资建设的问题与对策 廖伟雄，高以钧，郑朝光，黄 晓 , 肇庆医学高等专科学校，广东 肇庆 *’2)’) - 摘 要：针对医学影像学高等职业教育的培养特点，分析了高职医学影像学科师资队伍的现状及存在的一些问题，结合本 校的实际情况，提出采取有效的形式进行有计划、多渠道的教师培训，加强临床教学基地建设等解决办法，旨在培养一支高 素质、有高等职业教育特色的医学影像师资队伍。 关键词：高职教育；医学影像学；师资建设 中图分类号： 文献标识码： 文章编号： , - ./* 0 ’ 1 023 0 ! 0’/2 ’))* )’ ! ))) ! )’ 师资队伍建设是学校建设的重要环节，没有高素质的师资 作，造成教师知识陈旧、固步自封，有些做了多年的影像教师还 队伍，也就谈不上高水平和高层次的教学质量。医学影像高职 是只懂传统 线，而对 、 知识一知半解，甚至对一些临 4 58 96: 教育也是这样，特别是现在正处于起步阶段，培养和建立一支 床上已淘汰的影像检查技术浑然不觉，与影像学的迅猛发展和 高素质、有高等职业教育特色的医学影像师资队伍是全面提高 多元化发展形成鲜明对比。 该专业教学质量的关键。本文就医学影像高职教师素质培养的 $ ! 教学与临床脱节 问题和解决方法谈一些看法。 高职医学院校现有医学影像专业教师基本上是从学校到 $ 问题 学校，加上教学任务繁重，临床实践机会少，与医院同资历、同 $ $ 教师知识更新与医学影像技术的飞速发展不平衡 职称层次的医生比较，诊疗水平及操作技能差距较大，附属医 医学影像诊断技术日新月异，成为医学领域发展最快的学 院的影像医生也不同程度地缺乏系统专业理论知识、教育理论 科之一。常规 线转向 或 的数字化时代， 发展为超 素养等，造成校内专业教师不愿到附院上班，附院医技人员不 4 56 76 58 高速多排螺旋 、电子束 ， 也发展到超导、高场强，介入 愿到校内参加教学工作，这样的局面对培养高级实用型医学影 58 58 96: 治疗已成为与内科学、外科学并列的三大治疗技术；影像学诊 像人才相当不利。 断也将由大体形态学为主的阶段，向生理、功能及代谢成像过 $ # 临床实践基地设备落后 渡。但高职院校由于资金紧缺，忽略了教师知识结构的更新工 众所周知，医学影像学是实践性很强的学科，设备也十分 ############################################################## 《 》 化，提供正面的刺激、多表扬。 当代著名心理学家、教育家加德纳在其 心智结构 一书中 提出多元智力理论：人的智力至少包括言语 , - ! # 注意发现教学的操作程序 教师要提出问题，创设情景，引