0新形势下浙教版初中科学生物板块的教学策略.pptVIP

第四：把握初中生物教学的主线 五、初中科学生物部分内容的教学策略 5.从生物进化角度理解生物现象 从生物进化角度理解生物现象――长期自然或人工选择的结果，避免目的论（为了…… ）。 达尔文的生物进化论虽然遭受质疑：只能解释生物的渐进式进化而不能解释跃进式进化，但目前为止还是比较合理的科学进化理论。 　　我国云南省澄江动物群代表的“寒武大爆发”那样的跃进的进化现象，在生命演化史上至少还有“ 埃迪亚卡拉大爆发”、“三叠大爆发”、“早第三纪大爆发”等生物跃进式进化，达尔文渐进式进化理论是无法解释的。 鱼为什么用鳃呼吸？陆生植物的叶为什么下表皮的气孔多一些？家鸡为什么生蛋比野鸡多？ 第五：生物探究难点别于理化探究的一些特点 五、初中科学生物部分内容的教学策略 从题型上看，难点集中体现在实验探究题； 从内容上看，难点渗透在： 1.植物、动物和人体的新陈代谢知识； 2.生命活动的调节，特别是激素调节； 3.群体生物学中的生态学知识； 从学科知识板块看，体现了生物学特有的探究要求 1.生物活体特性和物质活性决定的特殊性； 2.带有样本统计方面的应用； 3.变量控制上的复杂性； 4.对照组的多样性：标准对照、全对照和安慰剂 变量控制上，“具有相同的生长势”或“同一批卵孵化的”， 关于偶然性的描述，“由于种子死亡或遗传差异所导致的偶然性”，全对照中的回补法、安慰剂及防作弊法。 * 湖州市第十一中碧浪校区初三备课组 一、周边省市中考命题权情况 2011年初中毕业学业考试由省统一命题考试的科目为:语文、数学、英语、思想品德、历史、物理、化学。具体分值为语文150分,数学150分,英语150分(其中听力测试30分),思想品德与历史合卷共150分,物理与化学合卷共150分。 据悉，安徽省中考全省统一命题始于2008年。 安徽省 一、周边省市中考命题权情况 2009年起抽取物理和数学实行全省统一命题。 2010年省教育厅决定对全省中考物理、化学、生物三门学科的实验技能考查实行统一要求。 2011年全省统考的英语人机对话考试满分为30分。 江苏省 一、周边省市中考命题权情况 全省统考科目为语文、数学、英语、物理、化学、政治与历史合卷共6科，安排在6月17日～19日进行，部分区市还增考“地理、生物”综合科目和理化实验操作。 江西省 二、中考全省统一命题的特点 　 试卷在考查方式上注意适当创新，考试内容与考查方式较好结合，对考查内容的要求既不弱化，形式上又有新意。 １.形式非常新颖，原创题多，有利于避免题海战术。 ２.体现基础，联系生活实际，贴近生活 试题注意从实际中选取素材，考查学生在实际情境中提取信息、分析和处理问题的能力，引导教学联系学生生活实际和社会实际，关注科学技术的发展，强调知识的应用。充分体现从生活走向科学，从科学走向社会的课程理念。 二、中考全省统一命题的特点 ３.试卷注重核心知识的考查，体现课程的基础性。 　试题覆盖了课程标准中90%以上的内容，整卷没有单调繁杂试题出现，将基础知识和基本技能的考查放在首位，命题素材注重课本和生活实际，能够较好地反映平时的“科学”教学。 　试题平和但不是送分。注重考查学生理解主干知识和运用知识的能力，鼓励创新，尽量减少或者不考死记硬背、单纯记忆的内容。 　平时既重视基础，又重视实验的学生，对试题结构、考查内容、呈现方式等都比较适应。 二、中考全省统一命题的特点 ４.实验探究题依然是考查的重点 　首先注重实验基础，突出对学生实验能力的考查。科学探究能力的考查渗透于知识与基本能力的考查当中。 　其次，突出实验探究的过程和方法，并把对探究能力的考查落实在各个环节上，体现对初中科学实验教学的正确导向。 二、中考全省统一命题的特点 ５.对学生知识的迁移能力和审题能力有较高的要求。 　关注能力，体现开放创新。试卷稳中创新，有利于培养学生的实践能力和创新精神。 　解读：学业毕业考试必须具备一定的选拔功能。这就决定了一定的难度是必需的，以体现区分度。 　试卷的评价标准： 难度、信度、效度和区分度。 　优质的中考试卷： 浙江省中考整卷难度值控制在0.75左右； 由于学业毕业考试作为升学依据，故必须 要有一定的区分度。通常来说， 中等难度的试题区分度较大。 ?信度是指测得结果的一致性或稳定性， 稳定性越大，意味着测评结果越可靠。 效度是一个测试能够测试出它所要测试的 意图的程度，即测试结果与测试目标 　　的符合程度． 三、浙江省湖州市2011年初中毕业生科学学业考试回顾 　目前浙江11个地级市的中考命题权，部分由地级市自行命题，部分地市由省教育厅统一命题。 １.《浙江减负新招：中考难题过