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维普资讯
-- ·—·一 体育教学 /2OO8年第 3期
TEACHERS’ FORUM
团
◎ 邱金国
新 的体育课程标准实施后 ,各种
类型的教研活动增多,教师参与的积极
性高涨 ,这无疑是一种好现象,因为参
与体育教学研究活动是培养体育教师成
长的重要载体和途径 。但是,有的教师
虽然经常参与各种教研活动,提高却并
不快,有的甚至收效甚微。如何通过参
与教研活动快速提升 自己的专业能力,
是每位体育教师必须认真思考的问题。
笔者认为参与教研活动过程应做好参与
前、参与 中、参与后三步工作。
一
、 参与前:积极争取认真准备
当前 ,由于经费等 问题 ,一些基
层 (特别是农村)学校领导对各种体育
教研活动往往是能推就推 ,能瞒就瞒,
目目 很少派体育教师参加 。对体育教师来
说,在获得相关信息后要积极主动与学
参与教研活动 校领导交流 、沟通,争取机会 (必要时
可从经费的妥协上来争取)。3~1:12004年
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