《谁都大不过法律》课件_人民版.ppt

以小组为单位进行讨论，看看下表的空格应该怎么填 小小辩论赛 漫画：权力与法律 活动：请同学们分成2组展开辩论：究竟是权大还是法大？ 辩题：法律VS权力 正方：法大于权 反方：权大于法 我国是怎样实施依法治国的呢？ 首先，请同学们浏览课本，找出我国实施依法治国有哪些基本要求，并回答:它们对于依法治国各有何意义？ 2、有法必依——中心环节 案例：上海闵行区“钓鱼执法”案：原告张晖诉称，今年9月8日，他驾驶安徽拍照福特轿车，在因红灯停车时，一名男子称腹痛希望搭载一程。但搭载“乘客”的张晖随后被闵行区交通行政执法大队执法处罚。9月14日，张晖到区交通执法大队接受调查，该区交通行政执法大队作出了行政处罚决定，认定张晖“非法运营”。（ 交管人员装病求助 白领好心搭客反被称黑车） 问题：有法必依含义，有哪些方面的要求？ 有法必依：指一切政党、国家机关、社会团体、企事业单位、公民都必须依法办事。 它有三个方面的要求： （1）党必须在宪法、法律的范围内活动； （2）一切国家机关及其工作人员要依法办事； （3）公民要依法办事。 课堂作业 1、依法治国的含义是什么？ 2、党和人民治理国家正在实施什么基本方略？其基本要求和地位分别是什么？ 3、在实施依法治国的基本方略进程中，我们青少年应该怎么做？ * * * 其中“法治”是什么意思？它又是相对什么而言的呢？ 新课导入 请同学们回答： 我国社会主义和谐社会的目标？ 社会主义民主法制更加完善，依法治国基本方略得到全面落实， 人民的权益得到切实尊重和保障 请思考:国君的判案是“人治”还是“法治”? 请同学们听读短文《朝令夕改》 情景感悟 人治: 法律的权威臣服于个人意志的治国方式。 法治：法律的权威高于个人意志的治国方式。 ? 现代民主社会的法治与专制统治社会的人治，其根本区别除了法律内容的不同，更在于专制统治社会权大于法，可以“刑不上大夫”，权力至上，常以言代法。而法制社会，既有完备的法律，又依法行政，“法律面前人人平等”，“治人”者同样被置于法律治理之下，没有超越法律之上的特权。 体现 不体现 是否体现民主 法律权威高于个人意志 法律权威臣服于个人意志 划分标志 可以公平、公正地处理问题，维护民意 不能很好地体现民意，易造成社会的不公平 后 果 平等 等级、特权 原 则 固定性、公平性 随意性、多变性 特 点 建立在民主的基础上 建立在专制的基础上 基 础 法治 人治 一、依法治国的含义 广大人民群众 通过正当途径和形式管理国家事务、管理经济文化事业、管理社会事务。 宪法和法律 内 容 依 据 领导者 中国共产党 目 标 保证国家各项工作依法进行。 要 求 公职人员必须依法行政，公民要严格遵守法律。 主 体 1997年9月，党的十五大政治报告中正式提出：“依法治国，是党领导人民治理国家的基本方略。 1999年3月，九届全国人大二次会议通过的宪法修正案写道：“中华人民共和国实行依法治国,建设社会主义法治国家。”至此，“依法治国”作为中国共产党的基本治国方略的思想在我国得以确立。 依法治国的核心: 依宪治国。 依法治国的本质: 是崇尚宪法和法律在国家政治、经济和社会生活中的权威。 依法治国的根本目的: 是保证人民充分行使当家作主的权利，维护人民当家作主的地位。 我 们 探 究 我国为什么一定要实施依法治国的基本方略呢？（请同学们先看案例） 案例一： “三鹿”奶粉案两主犯被执行死刑 根据最高人民法院执行死刑的命令，石家庄市中级人民法院于昨日对“三鹿”刑事犯罪案犯张玉军、耿金平执行死刑。 石家庄市中院于今年1月21日作出刑事判决，认定被告人张玉军犯以危险方法危害公共安全罪，判处死刑，剥夺政治权利终身；认定被告人耿金平犯生产、销售有毒食品罪，判处死刑，剥夺政治权利终身，并处没收个人全部财产。宣判后，张玉军、耿金平提出上诉。河北省高院经依法开庭审理，于3月26日裁定驳回张玉军、耿金平上诉，维持原判，并依法报请最高人民法院核准。 请思考：1、材料中涉及的是公民的一项什么权利？维护该权利的依据和有效途径是什么？ 2、上述材料反映出实行依法治国对我国社会主义市场经济有什么重要意义？ 二、依法治国的意义： 1、依法治国是人民当家做主的基本保证。 2、是发展社会主义市场经济的客观需要。（引导 规范 制约 保障） 3、是