NGO介入城中村流动儿童教育探讨_以上海R社团S项目为例.pdfVIP

彭善民: 介入城中村流动儿童教育的探讨 NGO NGO介入城中村流动儿童教育的探讨 以上海 社团 项目为例* ——— R S 彭善民 上海师范大学社会学系 上海 ( , ) 200000 摘 要 在城中村流动儿童教育中开展志愿服务 创新了教育模式 与学校教育 家庭教育相互补充 相辅相成 有 [ ]NGO , , 、 , , 效地整合了社会资源 弥补了政府在城中村基础教育投入上的不足 是社会化促进流动儿童教育 增进城中村流动人口社会 , , 、 资本的重要途径 但要发挥更大的功效 必须融入城中村 与家长 学校 村民及居委会进行良好沟通 建立良性的志愿服 。 , , 、 、 , NGO 务机制和多元稳固的社会网络。 关键词 城中村 流动儿童教育 [ ] NGO 目前 有关城中村的研究主要集中在治理改造 民 社区内菜摊 日用商铺 浴室 医务室 理发店等 , 。 、 、 、 、 方面,多是从物质设施建设和治安管理等角度进行 生活设施一应俱全,虽经有关政府部门和单位的努 探讨 较少关注到城中村文化的贫困及其相关文化 力治理 但与周边城市社区相比较 在卫生 治安等 , , , 、 建设政策 流动儿童的教育可谓城中村文化建设的 方面仍存在明显的差别 污水横流 垃圾遍地 社区 。 。 , , 重要内容之一 当前有关流动儿童教育的集中讨论 内的脏乱差近似贫民窟 一般的市民对此望而却 。 , 有 流动儿童义务教育权 流动儿童学校建设 流动 步 社区中有将近三分之一的外来人口拖家带口 : 、 、 。 , 儿童教育的财政问题 流动儿童家庭教育等问题 聚集了相当一批流动儿童 由于进城务工人员的文 、 。 。 这些均多从政府制度层面出发 较少关注到 化素质普遍较低 以简单劳动为主 收入低 整天忙 , NGO 、 , , 的志愿服务所代表的社会支持所产生的影响 近年 于生计 对子女管教有两种极端化趋向 要么管教 。 , : 来随着农民工问题的凸显 为数不少的 进入 极其严厉 小孩放学就给关在家中 阻隔其与外界 , NGO , , 到民工集聚的城中村开展志愿服务 流动儿童教育 的联系 要么完全