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1.我国当代教师的根本任务是( D )
A.班集体建设
B.搞好教学工作
C.进行思想品德教育
D.教书育人
2.《中共中央关于教育体制改革的决定》规定:基础教育权属于( B )
A.中央
B.地方
C.学校
D.家庭
3.______被称为第一本研究教学法的书。( B )
A.《理想国》
B.《雄辩术原理》
C.《学记》
D.《大教学论》
4.现代教育发展的根本动因是( B )
A.科技进步
B.生产发展水平
C.政治需要
D.产业革命
5.人的发展是指人的______的发展。( A )
A.身心
B.个性
C.智能
D.社会性
6.______是教育活动的出发点和依据,也是教育活动的归宿。( A )
A.教育目的
B.教育方针
C.教育计划
D.教学
7.“不愤不启,不悱不发”的思想最早出自( B )
A.《说文解字》
B.《论语》
C.《孟子》
D.《四书集注》
8.“遗传决定论”的创始人是( C )
A.洛克
B.华生
C.高尔登
D.霍尔
9.中国当代历史上第一个以法律形式规定的教育目的始于______年。( D )
A.1951
B.1952
C.1981
D.1982
10.结构主义课程论的代表人物是( D )
A.杜威
B.布卢姆
C.怀特海
D.布鲁纳
11.教师对______是职业道德的最高境界。( A )
A.事业无私奉献
B.学生真诚热爱
C.同志团结协作
D.自己严格要求
12.我国教育目的的理论基础是( A )
A.马克思主义关于人的全面发展学说
B.《中华人民共和国宪法》第46条
C.1958年《关于教育工作的指示》
D.《中华人民共和国教育法》
13.教师进修提高最经常最普遍的方式是( A )
A.参加本校组织的教育教学活动
B.参加函授、电视大学课程学习
C.提高学历的脱产学习
D.参加自学考试
14.______首次在科学分类中将教育学作为一门独立的学科划分出来。( D )
A.赫尔巴特
B.杜威
C.夸美纽斯
D.培根
15.______是实现教育目的的基本途径。( A )
A.教学
B.课程计划
C.教育方针
D.教育活动
16.格塞尔的“单卵孪生儿爬楼梯试验”,充分说明了( A )
A.遗传素质的生理成熟程度制约人的身心发展的过程和阶段
B.遗传素质的差异性决定人的身心发展的个性
C.遗传素质可随环境的改变而改变
D.遗传素质提供了人的身心发展的可能性
17.教师成为一种独立的社会职业,是在______社会。( B )
A.原始
B.奴隶
C.封建
D.资本主义
18.实现人的全面发展的唯一途径是( )
A.脑力劳动与体力劳动相结合
B.城市与农村结合
C.教育与生产劳动相结合
D.知识分子与工人农民相结合
19.人们常说“教育有法而教无定法”,这反映教师的劳动具有( D )
A.连续性特点
B.示范性特点
C.长期性特点 D.创造性特点
20.英国历史上占主导地位的学制是( B )
A.分支型学制
B.双轨制
C.六三三制
D.单轨制21.教育学是研究___的一门科学。( BD )
A.教师教学
B.教育现象
C.教育实践
D.教育规律
E.教育问题
22.我国现行学制中的学校类型是( ABC )
A.全日制
B.半日制
C.业余制
D.函授制
E.刊授制
23.教育家陶行知的教育主张有( ABE )
A.生活即教育
B.教学做合一
C.思想自由,兼容并包
D.发展教学论
E.社会即学校
24.《中国教育改革和发展纲要》确定了我国学校教育的类别结构为( ABCD )
A.基础教育
B.职业教育
C.成人教育
D.高等教育
E.学前教育
25.家庭环境的效应表现在以下几方面( ABCDE )
A.家长职业类别
B.家庭自然结构
C.家庭经济状况
D.家庭气氛
E.家长期望水平
26.课外活动的基本组织形式有( ABD ) A.群众性活动
B.小组活动
C.社团活动
D.个人活动
E.校外活动
27.家庭教育有如下特点( ABCD )
A.终身性
B.先导性
C.权威性
D.针对性
E.有效性
28.1995年《中华人民共和国教育法》规定的我
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