《农村小学英语口语教学环境创设的研究》结题报告.docVIP

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  • 2017-08-29 发布于广东
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《农村小学英语口语教学环境创设的研究》结题报告.doc

立项编号:2010001 《农村小学英语口语教学环境创设的研究》 结题报告 孙 梅 2009年11月。我们课题组承担的课题《农村小学英语口语教学环境创设的研究》被河东区教科研正式定为区级立项课题,两年以来,在区教科室领导的关心指导下,我们经过不断的实践与研究,取得了一定的成绩,在总结研究成果的基础上,现将结题报告总结如下: 一、课题的提出 2009年10月,我们课题组在本校三到六年级的各班中做了一个抽样调查,他们英语学习的积极性不高,态度不够端正,效果就更无从说起了。我们认为:由于农村学生见识少、家庭教育差以及语言环境恶劣等种种因素,农村孩子与城里的孩子相比,农村小学生在听、说、读、写等能力中,最差的要数“说”的能力,加强对我们农村小学生的口语教学环境创设,提高农村学生的素质,开展对农村学生口语教学环境创设的研究更是刻不容缓,势在必行。是时代发展的需要;是实施素质教育的需要;是促使农村孩子知行统一发展的需要。 英语作为一门外语,跨文化交际的工具是它的重要功能之一。同时,由于英汉语差异的客观存在,学习者只有拥有足够的文化意识,通过大量的口语训练,置身于逼真的情境,才能进行成功的交际。 二、课题研究的目的与意义 ??? 为了孩子英语口语能力的提

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