2014人教版语文四下《生命 生命》课件1.pptVIP

读一读 骚扰 欲望 震撼 糟蹋 有限 跃动 坚硬 短暂 沉稳 珍惜 听诊器 不屈向上 茁壮成长 这就是我的生命，单单属于我的。 如果对自己负责，就要__________。 如果__________，就________。 杏林子简介 杏林子，台湾作家，本名刘侠，十二岁患类风湿性关节炎，１７岁那年开始写作生涯。身怀残疾的杏林子写作时，弯着腰、弓着背，辛苦数倍于正常人。但她对写作一往情深，以非凡的意志力，用双手写下不少励志作品，鼓舞着许许多多的人们鼓足劲儿面对生活。她在作品中处处流露对人、对社会的关爱之情，讴歌天地间种种的美，抒发她对生命的欣赏与喜悦，以过人的毅力和爱心，在繁杂晦暗的社会中透出温暖的亮光。 生 命 ！ 生 命 ！ 珍惜生命！ * 不是，使用了反复的修辞方法，强调了生命的可贵，表达了对生命强烈的呼唤。 课题为什么要连用两个“生命”？去掉一个是不是更简洁？ 这篇文章共写了哪几个事例？ 飞蛾求生 砖缝中的香瓜子 倾听心跳 趁它在停下的时候，我一伸手捉住了它。只要我的手指稍一用力，它就不能动弹了。但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！ 飞蛾拼命地挣（zhēng)扎，想从作者手