1.3全称量词与存在量词第2课时 课件（苏教版选修2-1）.pptVIP

本部分内容讲解结束 点此进入课件目录 按ESC键退出全屏播放 谢谢使用 山东水浒书业有限公司· 优化方案系列丛书 知能优化训练 课堂互动讲练 课前自主学案 第1章　常用逻辑用语 山东水浒书业有限公司· 优化方案系列丛书 知能优化训练 课堂互动讲练 课前自主学案 第1章　常用逻辑用语 返回 1.3全称量词与存在量词 第2课时　含有一个量词的命题的否定 学习目标 1.通过生活和数学中的实例，理解对含有一个量词的命题的否定的意义． 2．能正确地对含有一个量词的命题进行否定． 课堂互动讲练 知能优化训练 1．3.2 课前自主学案 课前自主学案 1．将原命题的条件和结论分别否定后，作为命题的条件和结论，构成原命题的______；而命题的否定是对命题的__________． 2．否定下列各结论，并写出由此可能出现的情况： (1)a＝b，否定为___，可能情况：__________； 温故夯基 否命题 结论的否定 a≠b ab或ab a，b，c中至少有两个为零 知新益能 存在量词 否定 全称量词 否定 1．对省略量词的命题怎样否定？ 提示：对于含有一个量词的命题，容易知道它是全称命题或存在性命题．一般地，省略了量词的命题是全称命题，可加上“所有的”或“对任意”，它的否定是存在性命题． 问题探究 2．如何理解全称命题和存在性命题的关系？ 提示：全称命题中的全称量词表明给定范围内所有对象都具备某一性质，无一例外，而存在性命题中的存在量词却表明给定范围内的对象，有例外，两者正好构成了相反意义的表述，所以全称命题的否定是存在性命题，存在性命题的否定是全称命题． 课堂互动讲练 全称命题的否定 全称命题的否定要找出命题中的全称量词进行转换． 判断下列命题的真假，并写出这些命题的否定： (1)三角形的内角和为180°； (2)每个二次函数的图象都开口向下； (3)任何一个平行四边形的对边都平行． 例1 考点突破 【思路点拨】　解答本题要先判定它们的真假，再写出这些命题的否定． 【解】　(1)是全称命题且为真命题． 命题的否定：三角形的内角和不全为180°，即存在一个三角形，它的内角和不等于180°. (2)是全称命题且为假命题． 命题的否定：存在一个二次函数的图象开口不向下． (3)是全称命题且为真命题． 命题的否定：存在一个平行四边形的对边不都平行． 在求命题的否定时，首先要依据定义判断出是全称命题还是存在性命题，然后改变全称量词或存在量词就可以了．而判断真假则需要依据所涉及的知识点． 写出下列命题的否定，并判断真假． (1)p：所有的方程都有实数解； (2)q：?x∈R,4x2－4x＋1≥0； (3)r：?x∈R，x2＋2x＋2≤0； (4)s：某些平行四边形是菱形． 命题的否定 例2 【思路点拨】　先转化为“标准的”存在性命题或全称命题，再对存在量词或全称量词进行否定． 本类题目主要是利用全称命题、存在性命题的定义，结合其他知识求参数的范围． (本题满分14分)?x∈[－1,2]，使4x－2x＋1＋2－a0恒成立，求实数a的取值范围． 【思路点拨】　看作关于2x的二次函数最值问题． 利用全称命题和存在性命题求参数的取值范围 例3 【名师点评】　理解并转化往往是解题的关键，本题中恒成立问题转化为求函数的最值问题． 互动探究2　本例改为：?x∈[－1,2]，使4x－2x＋1＋2－a0成立，求实数a的取值范围． 1．一般而言，全称命题的否定是一个存在性命题，存在性命题的否定是一个全称命题，因此在书写它们的否定时，相应的全称量词变为存在量词，存在量词变为全称量词． 方法感悟 2．要正确地对含有一个量词的命题进行否定，一方面要充分理解量词的含义，注意原命题中是否有省略的量词，从而理解原命题的本质；另一方面还要充分利用原命题与它的否定在形式上的联系． 3．常见关键词的否定形式： 关键词 是 都是 至少有一个 至多有一个 对任意x∈A都有p(x)真 否定形式 不是 不都是 ≤ 一个也没有 至少有两个 存在x∈A使p(x)假 知能优化训练 山东水浒书业有限公司· 优化方案系列丛书 知能优化训练 课堂互动讲练 课前自主学案 第1章　常用逻辑用语 山东水浒书业有限公司· 优化方案系列丛书 知能优化训练 课堂互动讲练 课前自主学案 第1章　常用逻辑用语 返回