Unit3 课件11-PEP版小学英语六年级下册.pptVIP

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * ------专注教育，服务教师------ PEP小学英语六年级下册U3课件 金太阳教学资源 PEP PREMARY ENGLISH BOOK 8 Unit 3 What did you do? A let’s learn 一、教材分析 二、学情分析 三、教学目标 四、教学重难点 五、教学准备 六、教法、学法 七、教学过程 八.拓展延伸 九、教学评价 十、教学总结 本课出自于《PEP小学英语》第八册Unit 3 What did you do? Part A第一课时。这是一节运用所学知识表达在过去时间内所做事情的课时。 六年级的学生对于英语已经有了一定 的自主学习能力，同时，学生已经掌握了 较多的动词短语，为本课时的学习打下了 基础。本课时，学生将在已学动词短语的 基础上，掌握一般动词过去时的构成时以 及部分不规则动词的过去式，同时，谈论 过去时间内所干的事情。 认知目标：能够听、说、读、写短语watched TV、washed the clothes、cleaned the room、played football、visited grandparents,掌握规则动词一般过去式的构成，以及部分不规则动词的过去式形式;同时，能听懂问句What did you do last weekend？并做出正确回答;能运用所学语言知识完成Let’s find out的任务. 能力目标：能够用一般过去时描述自己在过去时间里所做的事情. 情感目标：通过本课语言知识的学习,教育学生多熟悉身边的人所做的事情,并能做到经常关心他人. 重点:听说读写（即四会掌握）短语watched TV、washed the clothes、cleaned the room、played football、visited grandparents；能听说句子What did you do last weekend？并能就过去时间所做的事情进行简单回答. 难点:学生对本课的几个短语都比较熟悉,但动词的过去式第一次出现,因此,这几个短语的动词过去式的构成及其发音是本课时的难点。 多媒体课件、单词图片等 1.教法设计 在应用任务型教学法的大前提下,我利用情景教学法,以学生为中心,以交际为主线,通过一系列的教学活动吸引学生的注意力。 2.学法指导 培养学生养成听的习惯。学生要经常听录音，听老师讲英语，听同学说英语，这对学好英语大有好处。 让学生积极操练，重在口头。在课堂上，学生要积极参与老师设计的每个活动，要大胆开口，创造性地说自己想说的话，课后和其他同学及时进行英语交流。只有这样，才能将书本知识变成自己的知识和语言能力；也只有这样，才能实现脱口说英语的目的。 在本课的学习活动中,我用多媒体课件辅助教学,以多种合作学习的方式来帮助学生自己去探索、发现和解决问题,让学生在互动和交流中建立自信,感受学习的快乐. 3.教学手段 根据本课教材的特点,我除了采用常规的教学手段外,同时采用了多媒体现代教学技术,使学生的多种感官共同参与到整个学习过程中,激发学生的学习兴趣,提高课堂教学效率。 第一环节：导入设计 1）热身活动：唱歌谣“weekend” 2）猜谜游戏（Guess game) 3）自由交谈(Free talk) John played the piano lask weekend. 第二环节：新课呈现 What did you do last weekend? (do) played the piano played the violin played football