Unit6 教案2-PEP版小学英语三年级下册.pptVIP

* * * ------专注教育，服务教师------ ------专注教育，服务教师------ PEP小学英语三年级下册U6教案 金太阳教学资源 Unit 6 At The Zoo 第 一 课 时 说 课 稿 说课人: 遂川县泉江小学 陈冬仁 一、教材 二、教学目标 三、教法、学法 四、教学过程 一、教材 今天我说课的内容是PEP小学英语Book2 Unit 6 At The Zoo A部分的Let’s learn 和Let’s Talk部分。本课教学内容是在学生已学会了一些动物单词monkey、panda、rabbit等的基础上进行的，内容贴近学生生活，学生感兴趣，容易接受。 二、教学目标 作为一名英语教师，我明白英语教学的目的就是要培养学生用语言进行交际的能力，因此教师在传授知识的同时，要设法结合学生的生活实际创设交际活动的情景，以增强他们学习英语的兴趣，使他们能积极参与言语实践活动。所以，在分析教材的基础上，我把本节课的教学目标确定如下： 知识目标： 1．能听、说、认读small, big, long, short这四个单词，并能在具体的情景中得体运用。 2．学生能听懂、会说主要句型“It is …”以及句型“It has…”、“He has …”She has …”,”I have … “并在各种情境中得体运用. 能力目标： 1.培养学生的英语听、说、认、读的能力。 2.培养学生应用语言进行交际的能力。 情感目标： 1.培养学生的合作意识和竞争意识。 2.培养学生学习英语的兴趣。 3.对学生进行安全教育，面对凶猛的动物有自我保护的意识。 教学重、难点： 重点：形容词和功能句型的掌握。 难点：一是区分It’s与It/He/She has …句型在使用上的不同、二是区分第三人称句型It/He/She has …和第一人称句型I have…使用上的不同。 三．教法、学法 TPR活动法 词不离句、单词与句子教学相结合 小组学习法 操练法 情景教学法 四、教学过程 1.热身 (Warm-up) （1）Greetings. （2）TPR活动. 2.呈现新课 (Presentation) （1）学习本节课的新词 A、Ｔ：Oh , sorry .We have no tails. But the animals have tails.出示任一有尾巴的动物(tiger)，教学新词tail。 Ｔ：比较老虎和鸭子的尾巴教学形容词long、short。 Ｔ:Look.Tiger’s tail is long. But the duck’s tail is short.教师边说边指，然后从句中抽出新词long和short进行教学，并板书。引导学生说：Tiger has a long tail. Duck has a short tail. Ｔ：比较动物鸭妈妈和小鸭教学新词：small, big。方法同前。 （２）学习本节课的重点句型。 Ｔ：Let’s go to the zoo. Here is the zoo .Look at the elephant! Big or small? It’s big. It has a long nose. It has a short tail. It has a long nose and a short tail. It has big ears. It has small eyes. （3）对话。（text） T: Ok, now,listen to the text carefully! What animals can you hear in the test? 看完动物猪后，马上进入课文部分。先让学生听课文，练习听力，同时让学生在情景里尽量理解课文；然后分句听课文；最后跟读课文，对课文有一个整体把握。 3、趣味操练 (Practice) （1）让学生拿出事先准备好的玩具。先将学生手中的各个玩具单词说一说，然后教师做示范：请一名学生上讲台前，教师指着学生手中的玩具说：Look at the monkey. It has small ears. It has big eyes and a long tail. (etc.)之后，请几个能力较强的学生说说手中动物玩具的样子。 （2）让学生以小组为单位，继续练习简单形容自己、他人或小动物的情况。在此处，教师提示学生注意：形容自己时说： I have