长春市一零八学校 物理教师 王巍.pptVIP

基本现状 现代教育技术的应用，不仅引起教育方式和教学过程的深刻变化，而且改变了教师分析和处理教育、教学问题的思路。教育技术以其特有的魅力，不仅在教育学科中渐渐赢得了相应的学术地位，而且在教育实践范围内，教育技术已经成为促进教育教学变革的催化剂。 * * * * * * * * * * 长春市一零八学校 物理教师 王巍 AECT’94定义: 教育技术是关于学习资源和学习过程的设计、开发 利用、管理和评价的理论和实践。 我国教育部的定义: 运用各种理论技术，通过对教与学过程及 相关资源的设计、开发、利用、管理和评价，实现教育教学优化的 理论与实践。 2004年6月,AECT提出了教育技术定义的修正草案,将其改为”教育技术是通过创建、利用、管理适当的技术过程和资源以促进学习与改进绩效的研究和合乎伦理道德的实践”。 AECT’94定义下的教育技术概念框架