素质提升 美术教育.pptVIP

* 提升素质 美术教育 2013国培计划 新课程背景下素质教育之我见—— 美术 * 中学美术1班学员 李志勇 北流市新丰镇第二初级中学 正文 LOGO 随着教育改革的不断深化，美术教育对培养全面发展的素质人才的作用越来越来越大。它可以提高学生的整体素质，丰富学生的思想内涵，陶冶情操，启迪智慧，培养美感，促进学生的全面发展。 当代美学理论研究也表明：“美能使任何活动的境界得到提升。” 前言 * 正文 LOGO 美术与人们的衣食住行用有着千丝万缕的关系，所以，它的社会功能也是多方面的。 首先，美术有审美教育的作用。在课堂上通过欣赏，动手制作，想象，创作能力的训练帮助学生正确的认识美，感受美。 其次，美术对人的思想情操、意志和行动有教育的作用。人的行动总是受一定的情感支配的，美育不同于其他教育，它是通过寓教于乐使人的心灵得以净化。美是情感、道德与知识的桥梁，美术教育就是运用人类社会创造的一切美，对人进行美化自身的教育，使人具有一个丰富而充实的灵魂，并渗透到整个内心世界与生活中去，形成一种自觉的理性力量。 * 正文 LOGO 另外，美术可以帮助我们认识人生、认识自我、传播信息交流感情的功能。美术学科具有多种多科性质的特点，除了它属于艺术学科或人文学科外，从美术是创造美的艺术和它具有很强的实践性来说，美术属于表现学科和技能学科，美术在人的生活中几乎无所不在，掌握了一定的美术知识和技能，可以改善和提高人们的生活质量。  充分了解了这一些，不仅关系到美术课程能否更好的为全面推进素质教育服务，而且关系到美术教学改革的方向途径。 * 正文 LOGO 作为一名中学美术教师，深知美术教育在素质教育中得重要性，那么怎样使学生在一个轻松愉快、有趣味的美术学习气氛中接受素质教育呢？通过几年的实践我总结了以下几点： 03 OPTIONS 04 OPTIONS 欣赏培养 音美结合 积极评价 01 OPTIONS 02 OPTIONS 激发兴趣 * 正文 LOGO 1、多方面激发兴趣 ????兴趣是最好的老师。兴趣是学生发展思维的巨大推动力，不管做什么事情，只要有了兴趣，才会使人集中精力，积极思考，而且还会达到废寝忘食、欲罢不能的地步。如果学生没有兴趣，被动的学习，直接影响教育效果。因此，我们首先要激发学生对美术的兴趣，在课前的导入部分上多下功夫。 教师和学生一块明确本节课活动的主题、目的、要求，引起学生积极参与活动的欲望，激发兴趣，明确问题，这项工作极大地制约着活动课程的实施效率，影响着学生主动性、创造性的发挥。或者利用故事导入法、适时出示优秀范作及播放音乐，观看光碟等现代化手段，通过声音、图像激发学生的兴趣。现代化的教学手段能显现和谐、真实、具体、鲜明的形象，在美术课堂教学中发挥着重要作用。 01 OPTIONS 1 * 正文 LOGO 美国学者哈拉里说过：“千言万语不及一张图。”美术课不同于其他学科，它及欣赏、临摹、想象、创作于一体，能使学生在轻松愉快的课堂气氛中感受美、发现美。如果在课堂上一味的采取临摹等陈旧的教学方式，势必使课堂气氛枯燥乏味。在教学中多采用直观教具，可以调动学生的多种感觉，以助视听，使学生对教学内容看得见、记得牢，从而激发学习兴趣。 01 OPTIONS * 2、通过欣赏作品激发想象力，培养创造力。???? 欣赏，从某种意义上讲，是观察者在创造的心理活动。因此，教师领导学生欣赏优秀作品及范画是必不可少的，在一幅范画面前，学生常会羡慕不已，创作激情油然而生。教师有声有色，准确巧妙的启发，很快就成为学生在黑暗中探索的指明灯。 因此，教师在和学生一起欣赏作品时的点评、讲评要细致讲给学生听，它对学生的思维、认识、作画风格、表现技法等方面都有很大的影响，其意义和作用不容忽视。教师可以通过现代电教媒体及图片，巧妙设情境，诱导激发学生的想象力，再让学生将自己的想法和构思大胆的说出来，教师及时给予肯定。 02 OPTIONS 2 正文 注意发展学生个性，多进行创作性的训练活动，挖掘想象力。想培养创造力，就必须注重培养学生的想象力，想象是创造的先导和母体。 黑格尔说过：“想象是艺术创作中最杰出的艺术领域。”美术创造教学要引导学生深入生活，生活是创作的源泉，也是想象的源泉，人的想象要情感作发动力，生活经历越多，供加工选择的内容越丰富，想象的途径越广，想象活动也就越活跃，越有创造性。教学中，在学生掌握一定绘画技能之后，应布置学生进行记忆画、命题画等创作训练，让他们展开想象，展示自己得聪明才智，发挥创造潜能。 02 OPTIONS 没有创造就不能“青出于蓝胜于蓝