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高中生物必修三第二章第四节 免疫调节一、教学目标 1.概述免疫系统的在维持稳态中的作用。 2.3.情感目标：结合所学知识, 培养学生社会问题的关注，关注自身健康,确立积极的生活态度和健康的生活方式；通过关注禽流感、艾滋病等的流行和预防，引导学生关爱生命，将视野更多地关注社会上与生物学有关的问题，逐渐养成热爱科学、尊重科学、理智地运用科学成果的情感和态度，形成关心和奉献社会的意识。 二、教学重点 免疫系统的防卫功能。 教学难点 体液免疫的过程。 108例H7N9型禽流感病例 ，范围扩至7省市，其中死亡22 这说明，H7N9可防，可控，我们要增强信心，正确预防，珍爱健康 。 H7N9型禽流感突发流行引起全世界的高度重视！ 但是，即使是流行最严重的地区，也不是人人都会得病！ 因为，病毒虽然厉害，对于免疫功能强大的人，它也是无能为力的！ 免疫，是生物有机体的一种特殊而重要的保护性生理功能。通过免疫，生物有机体能识别“自己”，排除“异己”，维持内环境的平衡和稳定。 对于免疫力强的人来说，即使H7N9甚至艾滋病病毒HIV进入体内，它也无法作恶，将被人体免疫系统所消灭！ 机体是怎样实现免疫的呢？要通过免疫调节。 【板书】 第4节 免疫调节 神经调节和体液调节对维持内环境的稳态具有非常重要的作用，但是并不能直接消灭入侵的病原体，也不能直接清除体内出现的衰老、破损或异常细胞。对付病原体和体内出现