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传播学专业课程教学大纲 文化传播学院 教 务 处 二〇一三年六月 传播学专业课程教学大纲 主编：赵敏 编委：（排名不分先后） 陈改玲、梁琳、金雅、高长江、 周黎燕、闻娱、马春燕 赵敏 校对：闻娱 前 言 为进一步规范教学工作，提高课程教学质量，根据教育部和省教育厅有关文件精神、浙江理工大学人才培养方案和教学管理规范要求，我系组织了专业教师对传播学专业课程教学大纲进行了修订。 修订后的教学大纲符合新版人才培养方案中培养目标和培养规格的相关要求，能够确保人才培养方案的实施。课程整体设计着眼于实现人才培养目标、完善学生应具备的知识结构和能力结构。课程教学内容的选择，既把握住了传播学科的整体知识体系及特点，又关注了目前行业、产业的需要与发展趋势。 修订后的教学大纲的内容体系设计既注重了反映学科新方向、新理论、新动态，又体现了学生素质拓展与创新能力培养的要求，具有一定的前瞻性和时代特征。课程教学大纲的修订基本达到了提高大纲的科学性和实践性的目的。 目 录 《传播学学科导论 》教学大纲 1 《文化人类学》教学大纲 4 《新闻采访与写作》教学大纲 7 《中国现当代文学》教学大纲 10 《言语交际学》教学大纲 14 《文化产业概论》教学大纲 17 《影视艺术概论》教学大纲 23 《基础写作》教学大纲 28 《中国古代文学》教学大纲 32 《新闻学概论》教学大纲 36 《传播学原理》教学大纲 43 《中外传播史》教学大纲 47 《传媒与社会》(双语)教学大纲 53 《传播学研究方法》教学大纲 61 《现代汉语C》教学大纲 68 《影视精品赏析》教学大纲 73 《基础摄影》教学大纲 80 《广告策划与创意 》教学大纲 84 《艺术学概论》教学大纲 89 《中国文化概论》教学大纲 93 《网页设计与网站开发》教学大纲 98 《跨文化传播》（双语）教学大纲 104 《新闻传播学文献与写作》教学大纲 113 《编辑出版学 》教学大纲 117 《新闻评论》教学大纲 120 《纪实特稿写作》教学大纲 125 《电子商务概论》教学大纲 128 《企业传播实务 》教学大纲 134 《消费者行为学 》教学大纲 137 《全球传播》（双语）教学大纲 142 《影像传播》教学大纲 148 《电影语言》教学大纲 153 《英语新闻阅读与写作》（双语）教学大纲 157 《社会学概论》教学大纲 161 《整合营销传播 》教学大纲 165 《公共关系学》教学大纲 169 《新闻传播法规与伦理》教学大纲 175 《会展管理学》教学大纲 178 《企业文化建设》教学大纲 182 《国际新闻》（双语）教学大纲 186 《新媒体研究前沿》（双语）教学大纲 192 《传播心理学》教学大纲 199 《多媒体实践》教学大纲 204 《影视制作》（实践）教学大纲 207 《广播电视学》教学大纲 209 《电视栏目策划与编导》教学大纲 214 《播音与主持艺术》教学大纲 220 《技能训练（创作、新闻、策划） 》教学大纲 224 《整合营销传播案例研究》教学大纲 225 《学年论文》教学大纲 233 《毕业论文》教学大纲 235 《毕业实习》教学大纲 237 《网络传播实务》教学大纲 239 《计算机动画制作》教学大纲 244 《数字娱乐产业》教学大纲 248 《传播学学科导论 》教学大纲 课程中文名称：传播学学科导论 课程代码：27585 课程英文名称：Introduction to Communicatons as a Discipline 课程类别与性质：学科基础必修课 总学时：16学时（其中讲课 16 学时） 学 分：1 先修课程：无 面向对象：普通高等院校传播系学生 开课系(室)：文化传播学院传播系 一、课程教学目标 本课程是传播学专业的入门引导和兴趣调动的课程，主要概括地讲解和呈现传播学学科图景，给学生以一个全貌或整体印象。希望通过较为生动有趣的引导介绍，让初入学的学生对这门学科和这个专业产生兴趣。 （一）知识目标 通过半个学期的学习，使学生能够清晰地理解：传播学是什么，今后要学习什么，怎么学习，将来做什么等等内容，从而树立专业学习信心和学习兴趣。 （二）能力目标 通过本课程的学习，学生应获得如下能力：在学习一般性知识的同时，产生对学科的兴趣和好奇，并能有兴趣涉猎专业书籍和相关论著。 （三）素质目标 通过本课程的学习，应注意培养学生以下素质：具有学习兴趣，独立的追求，勤于思考深入研究的习惯。 二、课程教学内容与学习目标 第一讲 传播学是什么？ 介绍传播学的研究对象与基本问题，主要对传播学的一些基本问题作简要地介绍，使初次涉及传播学的学习者对这门学科有一些宏观的把握。 第二讲 传播学学习什么？ 介绍传播学的学科设置和相关课程概貌