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千回百转， 爱启心锁 ——问题学生转化策略案例分析 王朝霞 （长沙财经学校， 湖南 长沙 ４ １００００ ） 　 　 随着社会的发展和教育水平的日益 床， 说话也很乖巧， 为什么会这样呢？ 你这一段时间表现怎么样？” 他对我说： 提高， 素质教育正在如火如荼地进行 我开始注意观察其言行举止和他平时的 “老师， 你认为爱看书是缺点吗？” 我 着。 但是日益增多的中学生行为问题也 活动情况， 并且找他的老乡了解情况， 说： “爱看书不是缺点， 你平时喜欢看 随着素质教育的深入凸显了出来。 例 老乡说他是个小说迷， 从小学四年级开 些什么书？” 他看我没有批评他， 就谈 如： 中学生厌学、 逃学， 压力过大造成 始就上瘾了。 有一次上数学课， 他坐在 起自己从小学四年级开始就特别喜欢看 的焦虑、 失眠、 叛逆心理等。 素质教育 后面看课外书， 数学老师没有发现， 我 武侠小说， 而且在这一方面很舍得花 要上一个台阶， 学校作为实施素质教育 从后门进教室把他的武打小说没收了。 钱， 平时自己总会买一些。 他说只要有 的主要舞台， 自然有义务承担起学生行 课后我了解到他经常到学校周围的一些 小说看， 他可以不吃饭、 不睡觉。 由于 为问题的矫正工作。 然而， 这项工作任 小书摊租大部头的武侠小说看， 有时候 看小说， 他在对学习上分心了， 他的成 重而道远。 自己没有钱了， 就待在那些书摊前看一 绩在六年级时一落千丈。 初三时由于害 纵观自己多年的班主任工作实践， 下午， 有时还会打着手电筒看通宵， 沉 怕继父的处罚， 他稍微控制了一下， 那 我认为， 矫正学生的行为问题和养成良 迷时甚至连饭也不去食堂吃， 直接叫外 时的成绩也就马马虎虎， 考了 １９ 分 好的行为习惯是相辅相成的， 互为前 卖。 同时， 我还了解到他这个星期向数 （１Ａ２Ｂ２Ｃ） ， 因此考进了长沙财经学校 提， 是班主任的一项光荣且艰巨的任 学老师借过２００ 元钱等情况。 我赶紧和 最好的班级。 他说： “ 老师， 我其实还 务。 班主任只有对学生充满爱， 才能在 其父母取得联系， 结果吓我一跳， 他一 是很想考大学。” 我就说： “ 这说明你 教育的过程中经受得住学生的各种考 个月要用９００ 多元钱！ 因为他的家庭情 很聪明， 也说明你看武侠小说会荒废学 验。 班主任只要不放弃、 不抛弃， 相信 况特殊， 母亲与其亲生父亲离婚后， 带 业， 凡事都要有度， 现在你有自己的奋 坚持就是胜利， 对学生出现的问题具体 着当时只有七岁的他改嫁。 这孩子小时 斗目标， 想考大学， 这说明你长大了， 分析， 冷静思考， 就一定能找到教育的 候非常聪明， 长得英俊帅气， 母亲为了 但考大学与沉迷于武侠小说是矛盾的， 切入点， 因材施教， 用智慧与爱心找到 让他在现在这个丈夫心中有好印象， 从 如果自己的爱好与自己的奋斗目标有矛 解决学生行为问题的路径。 小教育他犯了错误不要跟继父讲， 成绩 盾时， 要放弃爱好， 要让爱好为自己的 单也改了后才告诉继父。 因此他从小就 目标服务， 你看了那么多的小说， 可为 　 　 一、 正确引导， 细心观 嘴巴很甜， 学会了八面玲珑。 他能找亲 什么写文章时还是没有东西写呢？ 你没 察， 找到教育的最佳切入点 生父亲、 亲生爷爷、 奶奶和继父及继父 有看过一本中外名著， 我推荐几部特别 记得是在我担任 ２