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培养良好习惯　 增强守纪意识 ——大学辅导员对大学生的日常教育管理案例分析 １ ２ 王　 丽　 方思涵 （１ 首都体育学院运动科学与健康学院， 北京 １００１９１； ２ 首都体育学院教务处， 北京 １００１９１） 　 　 大学生辅导员不仅要帮助大学生获 检查并向团委补交了一份正式请假条， 　 　 三、 解决方案 得知识， 提升能力， 还要帮他们端正态 并表示对自己的行为十分后悔， 同时表 度， 培养良好习惯， 在大学阶段获得真 １解决方案的理念与理论依据 示以后一定要严格要求自己， 实事求 正的成长， 这是一个要有很强责任感的 高校学生工作的责任是把学生培养 是， 脚踏实地地完成今后的学习和工 工作。 因此， 辅导员要深入了解学生， 成为具有健全人格的人。 思想政治教育 作。 而后续了解到， 学生Ｙ 在目前实习 了解他们的成长环境， 了解他们共有的 学认为： 学生的人格作为主体， 具有选 单位的表现也获得了单位的赞赏。 特点， 了解他们的个性特点等， 从集体 择性， 任何人不能代替； 人格作为客 学生Ｚ 处理效果： 在经过一系列的 到个体， 贴合实际地引导学生成长。 体， 其基本特征是具有可塑性的， 是被 教育谈话后， 学生Ｚ 对自己之前的行为 教育、 被塑造、 被完善的对象。 人的思 和想法表示了歉意， 并虚心接受意见， 　 　 一、 案例背景 想品德和心理素质的形成， 不仅靠知识 重新安排事务， 积极参会。 其在之后的 首都体育学院 （ 以下简称 “ 我 和情感， 也要靠行为习惯。 因此改造一 其他学生活动中的表现也更加积极， 并 校” ） 于２０１３ 年６ 月２９ 日召开了的共 个人的人格， 必须改造他的习惯， 培养 督促其他同学及时完成各项任务。 青团第六次代表大会、 第九次学生代表 一个人， 也必须培养他的习惯。 一个具 　 　 四、 经验与启示 有责任感的大学生， 应把成才看做是个 大会。 按照要求， 运动科学与健康学院 人发展与社会发展的统一， 才有强烈的 目前， 绝大多数大学生处于成熟与 （以下简称 “ 我院” ） 需参会的团代 成才动力； 而责任感缺乏的大学生则认 不完全成熟、 开放性和封闭性矛盾交织 会、 学代会代表师生共计 １０ 人。 我作 为成才是单纯的社会事或个人的私事， 的年龄阶段， 有以下两方面的特点： 第 为唯一参会的教师负责了此次大会中我 因此其成才行为受个人短期利益、 兴 一， 自我意识增强， 希望摆脱父母和学 院分团会的工作。 ６ 月 ２７ 日， 我群发 趣、 好恶的影响而不能持久。 校的管束， 进而自己管理自己， 自己选 了短信告知所有代表按时在规定地点参 ２案例处理的方法、 过程 择人生之路； 第二， 长期的应试教育使 加预备会。 ６ 月 ２８ 日晚， 预备会开始 了解到学生 Ｙ 去了外地， 我立即 他们缺乏自律能力和自理能力， 存在独 前 １０ 分钟， 我去清点了我院学生