人教版数学七上1.2.3《相反数》word教案.docVIP

人教版七年级第一章第二节 相反数 教案 【教学目标】 （一）知识技能 了解相反数的概念。 能在数轴上表示出两个互为相反数的数，并且发现表示互为相反数的两点在原点的两侧，到原点的距离相等。 利用互为相反数符号表示方法化简多重符号。 （二）过程方法 利用数轴，直观认识互为相反数的位置特点，理解相反数的代数定义和几何定义的一致 性。 渗透数形结合等思想方法，并注意培养学生的概括能力。 会正确求一个数的相反数并知道它们之间的关系。 （三）情感态度 通过相反数的学习，体会数学符号化和数形结合的思想，进而进一步认识事物之间的联系。 教学重点 1. 相反数的概念及其表示方法，理解相反数的代数定义和几何定义的一致性。 2. 能准确写出任意数的相反数，对简化符号能正确应用。 教学难点 负数的相反数的表示方法，化简多重符号。 【复习引入】 1．在数轴上分别找出表示各数的点。 3与―3，―5与5，―1.5与1.5 想一想：在数轴上，表示每对数的点有什么相同?有什么不同? 2．观察数3与―3，―5与5，―1.5与1.5有何特点？，观察每组数所对应的两个点的位置关系有什么规律? 再提思考问題: （1）数轴上与原点的距离是2的点有---个?这些点表示的数是--- （2）数轴上与原点的距离是5的点有---个?这些点表示的数是--- 学生归纳：每组中的两个数只有符号