《机械制图与计算机绘图》国家精品课程.pdfVIP

维普资讯 成都航空职业 技术学院学报 2OO7年03月第 1期 (总第70期) Joumalofchc,v~ Aeronautic Vocational＆TechnicalCollege Vo1．23No．1(SerialNo．70)2O07 《机械制图与计算机绘图》国家精品课程 网络学习系统设计 黄爱华 唐卫东 (1．2．成都航空职业技术学院 四川 成都 610021) 摘 要：本文在系统定义及功能定位的基础上，通过系统用户对象、课程教学需求分析，阐述了 机《械制 图与计算机绘图》国家精品课程网络学习系统整体设计原则、方案及 内容规划、组织架构，以及系统建设的目 标与创新之处。 关键词：制图 精品课程 网络学习系统 设计 开发 中图分类号：G718．5；G434 文献标识码：A 文章编号：1671—4024(2007)01—09—05 精品课程建设既是 “系统工程”，又是 “质量工程”， 用户对象的认知特点是：有一定的逻辑思维能力，观察 要实现二者兼顾，科学合理高效的网络学习系统设计 事物较系统客观，有一定的综合运用知识和分析判断 是关键之举。 能力，有一定的自学成才能力，易于接受新事物，具有 机《械制图与计算机绘图》国家精品课程网络学习 一 定的探索和创新能力。 系统的开发与建立是精品课程建设的重要组成部分， 这类用户对象的人才规格定位是：在应用技术、智 是网络教育模式的具体应用，是实现优质教学资源共 能操作和高技能型岗位上工作的高级 “蓝领”或应用型 享机制的具体体现。 “白领”。 系统的核心内容是网络教学资源的利用与开发。 高职高专人才培养特征与用户对象的特性决定了 网络教学资源包括相关的教学指导性文件(如教学大 本系统内容应具备以下特点： 纲、教学基本要求等)、网络课程、实践实训、电子教案、 信息量大，使用方便，导航 明确，内容实用，强调实 习题训练、视频教学、动画演示、现场教学录像、教学改 践性环节的学习与训练，基础以”够用”为度、不易太 革、参考文献等。学生通过网络课程的学习与交互，促 深。 进知识的掌握与技能的训练，而精品课程教学研究与 2．教学需求分析与设计 改革成果也通过网络课程得以体现。 系统设计应充分考虑课程教学需求，合理设计课 一 、 精品课程网络学习系统定义及功能定位 程教学内容的组织架构，充分体现教学内容的内在逻 本精品课程网络学习系统是一个基于网络环境以 辑关系，符合学生的认知规律。 ‘ 高职高专学生为客户端的制图课程学习系统。 制图课程特征表现在：理论严谨，实践性很强，为 系统的功能必须达到以下要求：网络教学功能、网 一 门应用型、工具型课程，重点是研究空间形体和平面 上交互与答疑功能、课程训练与 自测功能和软件服务 图形的相互转换规律，难点是空间想象和思维能力的 功能等。 培养。 二、精品课程网络学习系统分析与设计 进入2l世纪，工程图学教学改革在课程体系、教 1．系统用户对象分析与设计 学内容、教学方法、教学手段上发生了不断的变革，现 本系统的用户端定位为高职高专工科学生。这类 代图学教育对本系统的建设也提出了如下要求： 收稿 日期 ：20o6一l1—28 作者简介：黄爱华 (1968一)，女，