论网络社会师生关系重建.pdfVIP

师生关系;其次，提出网络社会师生关系建构的目标取向和基本准则，具体为:(1) 平等的主体间性交往。人学理论和建构主义学习观决定师生必须进行平等的主体间性 交往。(2)民主对话。通过对话，师生走向 “视界”融合，学生获得精神的成长，网 络赋予师生的较强的民主意识为师生对话提供了条件保证。(3)理解宽容。理解是对 话的目的，师生之间通过理解达到精神的契合;宽容精神应被视为教师和学生相互理 解的基础或前提;网络的分权使师生之间的理解宽容成为可能。再次，提出了师生关 系建构的实践策略，包括:教师积极主动与家长建立密切联系，争取家长的积极参与; 学校须创建和谐的育人环境，为新型师生关系的创建提供外部动力;师生间通过充分 了解，彼此间的关怀，拓展交流模式以实施师生关系的共建，使师生关系迈向共生。 关键词:网络社会 师生关系 重建 分类号:G456 ABSTRACT Withtheriseofthenetworksociety,oursocietywillexperiencetremendousvibration andworld-shakinginnovation.Socialconditionalityoftherelationbetweenteacherand studentmak