“博客” 在思想政治教育中的应用初探[J].docVIP

“博客”在思想政治教育中的应用初探 杨经录 广东警官学院 马列部 E-mail:yjl8889@163.com 【摘要】基于“博客”自身的特点和优点以及传统思想政治教育自身的局限，有必要在思想政治教育中应用“博客”，充分的利用“博客”，对思想政治教育具有十分重要的意义。 【关键词】 博客，思想政治教育，课堂教学 1 引言 21世纪是网络的时代，基于网络发展的“博客”技术越来越受到社会的关注。通过“博客”辅助思想政治教育，已经具有现实的合理性。本文试对这个问题作初步的探讨。 2 什么是“博客” “博客”一词是从英文单词Blog翻译而来。Blog是Weblog的简称，而Weblog则是由Web和Log两个英文单词组合而成。Weblog就是在网络上发布和阅读的流水记录，通常称为“网络日志”。具体说来，“ 博客（blogger）这个概念解释为使用特定的软件，在网络上出版、发表和张贴个人文章的人。”[1]一般的“博客”包含三个要素：一是一个“博客”（blog）就是一个网页，它通常是由简短且经常更新的、个人性的众多的Post（贴子）所构成；二是这些Post（贴子）按时间顺序排列，而且是倒序方式，也就是最新的放在最上面，最旧的在最下面；三是Post（贴子）的内容可以是各种主题、各种外观布局和各种写作风格，但是文章内容以“超链接”作为重要的表达方式。“博客”作为一种网络交流方式，以自己特有的优势，在1998年出现之后，就以较快的速度迅速的抢占了巨大的网络空间。现在，“博客”已经成为继Email、BBS、ICQ之后的第四种全新的网络交流方式。这种网络交流方式主要表现出以下五个方面的特点：一是个人性。“博客”没有任何的限制和约束，成为“博客”纯粹是一个自由状态的人的自发行为。“个人性的行为，个人性的角度，个人性的思想，个人性的爱好和兴趣，正是‘博客’文体能够吸引‘博客’本人和读者的力量源泉。”[2] 二是即时性。“博客”就像写日记一样，是每天必做的事情，这样才可以及时记录个人的行为、信息和思想。“因为即时，所以新鲜，因为新鲜，所以独特。”[3]三是开放性。“博客”就是敞开你的心胸，真实的表达出自己想法的平台，心胸不够开阔，思想不够活跃的人，很难成为合格的“博客”。四是丰富性。“博客“的内容除了自己即时的思想，还包括自己喜欢的他人的文章和表达。实现这一点的手段就是超链接，“链接是‘博客’最有力的武器，没有链接就没有活力。”[4]五是交互性。“博客”不是自己的独白，独白的“博客”是没有活力的“博客”，“‘博客’与读者的交流是关键，没有互动交流的‘博客’也没有生命。”[5]这些特点使“博客”与其它网络交流方式区别开来，也使自己的优势体现出来。在以往的几种网络交流方式中，BBS公共匿名性很强，而个人性很弱，因此缺乏约束。电子邮件和ICQ则是多用于个人间的通讯，而“博客”是个人性和公共性的结合，这样就可以使自己能够严肃的表达自己，同时还可以与众人交流。另外，“博客”最大的优势是在于它的“零进入”门槛，所谓“零进入”门槛指的是“博客”传播具有零编辑、零技术、零体制、零成本、零形式的“五零条件”，也就是说，“博客”没有编辑的要求，怎么想就可以怎么写；没有技术的限制，只要能打字就可以实现自己的想法；没有体制的压制，自己完全可以支配自己；没有成本的制约，无须投入，就可产出思想；没有形式的约束，自己可以自由表达、灵活表达。 正是由于“博客”具有以上的特点和优势，使“博客”在短短几年间迅速成长壮大起来，它对教育的影响也已经成为历史的必然。 3 为何在思想政治教育中要应用“博客” 无论我们承认与否，网络已经成为青年大学生的主要生活内容之一，因此，利用基于网络的“博客”进行思想政治教育具有现实的合理性，具体讲，这种合理性体现在： 3.1 互联网发展的趋势使利用基于网络的“博客”进行思想政治教育成为当然的选择。 中国互联网络信息中心 (CNNIC)2006年1月17日发布第17次中国互联网络发展状况统计报告显示，中国内地网民总人数为1.11亿人。其中18-30岁之间占到54.4%，在校学生群体占35.1%。网上群体从分布来看在校学生是第一位，而且是最活跃的群体。因此，利用基于网络的“博客”进行思想政治教育是思想政治工作者的必然选择。正如中共中央、国务院联合发出的《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中所指出的那样，要“全面加强校园网建设，使网络成为弘扬主旋律、开展思想政治教育的重要手段。”[6]因此，“要利用校园网为大学生学习、生活提供服务，对大学生进行引导。积极开展生动活泼的网络思想政治教育活动，形成网络思想政治教育工作体系，牢牢把握网络思想政治教育主动权。”[7] 3.2 “博客”自身的优势使利用“博客”进行思想政治教育成为最佳的选择。 “博客”所具有