高考历史二轮强化提能：选择题解题技巧（名师授法+考题见证+精炼提能）：技巧4 高考选择题命题设置“陷阱”的方法.docVIP

技巧4 高考选择题命题设置“陷阱”的方法 1．偷梁换柱法 这种方法就是题目或备选项在推理、判断历史事件发生、发展的过程中，用偷换概念、移花接木等方法来设置考生推理、分析、判断的障碍，从而达到掩人耳目的目的。 2．因果混淆法 这种方法的主要目的是将历史事件、历史现象发生的原因和结果混置在一起，以造成考生的判断失误。 3．以偏概全法 这种方法通常是用局部代替全部，以部分代替整体，以一种情形代替所有情形，有意用片面性的说法制造全面的假象。 4．舍本求末法 这种方法是以表象或假象否定历史事件、历史现象和客观规律，以细枝末节、无关紧要的叙述来代替根本的、主要的因素，使考生辨别不出真相，结果求末而舍本。 5．似是而非法 用这种方法设计的题目，其备选项的表述含有较合理的成分，但整体上有很大的缺陷，有的在一定条件下可以成立，但题目中缺少这种条件；有的虽整体上勉强可以如此表述，但不能透彻地体现内涵。 6．鱼目混珠法 这种方法是在备选项中并列两种或两种以上的史实、观点，正误交错，鱼目混珠，以扰乱考生正常的思路，造成其目珠不分，求珠而得目。 7．添枝加叶法 命题者在题干或选项中增加一些修饰、限制成分，使观点趋于绝对化。这种方法是在题干尤其是备选项部分，将教材原有叙述变换成新的面孔，或者设计出高于教材的新结论，以考查考生的独立思考和应变能力。这种方法的运用在近几年的高考选择题中呈逐年上升的态势，是一种高