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中国教育技术协会培训中心 关于举办“山东杜郎口中学整体教学模式观摩会”的邀请函 各市（区）、县教育局、进修学校、及各中小学校： 为贯彻《国家中长期教育发展与改革规划纲要》精神，做好教育教学能力提升，促进教育教学质量的提高，进一步推进基础教育改革、落实义务教育课程标准，提高课堂教学艺术和水平，中国教育技术协会培训中心经研究决定，在阜阳市举办“山东杜郎口中学整体教学模式观摩会”，活动围绕全面教育教学改革要求，以理论与实践相结合、研究总结教育教学经验、探讨有效课堂教学方式为重点，组织实施此次培训计划。特邀当地各组织单位积极组织下属学校和相关人员参加学习。 具体培训会议细则： 主办单位：中国教育技术协会培训中心 培训时间及地点 2013年9月14日-15日 阜阳市 13日全天报到 二、基本理念 “给我一次机会，还您一份惊喜”，“我参与，我快乐；我自信，我成长”，在参与中快乐，在快乐中幸福，在幸福中成长。变苦学为乐学，变乐学为会学，变会学为愿学，这就是杜郎口中学的教学观。 基本内容 杜郎口中学自主创新的“三三六”模式，即课堂自主学习的三特点：立体式、大容量、快节奏；自主学习三大模块：预习、展示、反馈；课堂展示的六环节：预习交流、明确目标、分组合作、展现提升、穿插巩固、达标测评。 教学原则 1.民主性：教师不是高高在上知识的统领者，也不存有话语霸权，课堂专制，有的只是平等的人格，学习的伙伴。以相信学生、发动学生、利用学生、发展学生为宗旨，学会对话、商量、征求甚至请教、道歉。高举尊重大旗，实施感动教育，创设民主、宽松、自主、和谐的良好环境。 2.问题性：问题造就磁力，问题是具有吸引性、竞争性、探究性、创新性、实践性，是学生学习知识，训练思维，增长智慧，培养能力，造就人格的基本组成部分。让学生发现问题、提出问题、分析问题，研究问题、讨论问题、解决问题。学生在解决问题中产生兴趣、动力。 3.创新性：培养学生的自主探索的精神，尊重他们的奇特思维，引发他们的求变、求异、求新、求奇的内驱力，营造一种标新立异、创新超凡的竞争氛围。树立异曲同工、独具匠心、天斧神工、巧夺天工、举一反三、无限风光在险峰的风气。 4.拓展性：以教材为例子，要注重知识的源头、过程、联系、结合，以本节知识为核心作好辐射与延伸，引发学生浮想联翩，上接下连，左顾右盼，构建网络，形成综合连体，千丝万缕，星星之火，燎原之势。 5.尝试性：高明的教师引导学生走路，笨拙的教师牵着学生走路，无能的教师代替学生走路。教学中最重要的是放手，让学生亲身感受、体验、分析、总结。懒惰是培养出来的，哪里有事无巨细，越俎代庖的人，哪里就有快乐的懒汉和庸人。 6.实践性：学习切实注意联系实际，运用活生生的事例，学生的生活经历及听到、看到的事件来促进学生的理解、剖析、归纳、总结、把握事物的本质，要注重学生的动手能力，听来的容易忘，看到的记得牢，做过的学得好。 7.技巧性任何事物都有内在的特点、规律，学习过程中要善于发现、总结知识内在的技巧，分清层次，记住要点，开展好相应总结，纲举目张，上课不是死记知识，而是找方法，寻规律、抓特征。 8.全员性不搞精英教学，对每一个学生负责，尤其对薄弱生要倍加关爱，尽最大可能提供方便、机会，让其展示自我，树立信心，培养其勇敢精神和竞争意识，分层次教学，合理安排不同任务，逐渐缩小优弱差距，力争让最后一名也能成才。 9.主体性把学习的权利，学习的空间，学习的机会，学习的快乐还给学生，教师扮演的是引导者，组织者，调控者，而不是主讲者，解答者、操作者。学生是课堂的主人，让他们当好竞击者、表达者、展示者。 10.合作性师生、生生、组生、组组、优弱加强合作，互补共赢，相互点评、指正、借鉴、补充、心灵碰撞、人格感染、智慧启迪。 各市县教研室教研员各中学校长，相关学科教师； 各； 山东杜郎口中学整体教学模式讲师团主讲内容： 1、杜郎口中学? 主讲内容：杜郎口中学教学管理经验交流 2、杜郎口中学优秀班主任? 主讲内容：杜郎口中学班级管理经验交流 3、杜郎口中学语文骨干教师? 现场上公开展示课 4、杜郎口中学数学骨干教师? 现场上公开展示课 5、杜郎口中学英语骨干教师? 现场上公开 ?“杜郎口中学教学模式观摩会”会议议程 14:10-15:10 初二语文课堂展示 15:20-16:20 初二英语课堂展示 9月15日 上午 8:30-11:30 杜郎口中学班级管理及班主任工作方法 六、报名说明及结业方式: 1、交纳会务费380元/人，培训结束颁发二十四学时证书，食宿协助安排，费用自理； 2、报名单