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中学生英语口语学习困难的成因及对策 　　本文提要：中学生在英语口语方面有这样那样的困难，究其原因，有使用英语口语的机会、接触外语的时间、学业负担、高考无需口试、外语教师素质等外在因素和性格、惰性、期望值等学习者因素。针对这些问题，教师应当采取一些对策，如激发兴趣、增加口试、活跃对话课、培养开口交际能力、充分调动元认知策略等。 　　关键词：中学生英语口语学习困难，成因，对策 　　一、引言 　　英语教学的目的在于培养学生用英语进行交际的能力，这已是国内外英语教学界的共识。我国教育部颁布的英语教学大纲始终提出要培养交际能力。众所周知，语言是交际工具，是获取、储存、转换和表达信息的重要手段和物质载体。我们不仅要看到外语教学的目的是为了交际，而且也要看到教学的过程也是交际，教和学本身也自然是交际了。要交际就必须开口，而开口是一种习惯。习惯就要从初级阶段开始到高级阶段结束都要注意训练。习惯是在生活，学习中逐步形成的，但其习惯的形成离不开教师的指导。因此，教师要想方设法调动学生学习积极性。 　　二、中学生英语口语学习困难的成因 　　我们的学生在学了多年英语后，仍难于开口表达，究其原因，有两个方面： 　　1.外在因素 2.个人主观因素 　　1.激发兴趣 2.活跃对话课，培养开口交际能力 3.充分调动元认知策略 　　提高了“说”的能力，使交际能力训练直接渗透到语言能力训练之中，同时也促进了听、说、读