2013年高一语文精品教案：第3课《大堰河》（人教版必修1）.docVIP

教学设计 一、教材简析： 这是我国著名诗人艾青的成名作和代表作。诗的内容带有自传性质，所写都是诗人的真实经历和真切感受。这首叙事抒情长诗，以深沉真挚的感情，描写了她的悲惨命运，歌颂了贫农妇女大堰河勤劳善良的美好品质，表达了诗人对大堰河的深切同情，对造成她悲剧命运的黑暗旧社会的诅咒和揭露。 全诗共13节，大致可分为三个部分。第一部分（第1、2节），交代“我”和大堰河各自的阶级地位和两人间的特殊关系。第二部分（第3—11节），集中刻画了大堰河的形象，抒发了诗人对贫苦的农民母亲的无限热爱和怀念之情。第三部分（第12、13节）诗人从回忆回到现实，表达了诗人对大堰河的无限怀念和深情的礼赞。全诗贯穿一个“情”字，在表达方式上。以“堆积”的句式，回环往复的结构表情达意，用错落有致、长短不一的排比、反复等句式表达幽深曲折的感情。 三、教学重点： 大堰河的形象分析。 四、教学难点： 理解诗人情感发展的脉络，体会在对具体的人或事的叙述中升华自己的情感。 五、教学方法： 诵读、鉴赏、分析。 六、教具准备：多媒体。 七、教学时间： 2课时。第一课时，了解诗歌的背景，熟悉诗歌内容，理清抒情思路，把握大堰河的形象。第二课时，深入理解感情，感悟表达感情的方法，学习对比、反复、排比等修辞手法的运用。 八、教学过程： 第一课时 一、了解作者及创作背景： 1、通过预习，有谁知道作者艾青？请告诉大家，好吗？ 学生回答