2013年高一语文全面学案：第三单元《故都的秋》（鲁人版必修1）.docVIP

自读文本2　故都的秋问题导学 1．第1、2段主要用什么手法写了故都的秋的什么特点？表达了作者怎样的感情？ 2．为了突出故都的秋的“清”“静”“悲凉”的特点，作者主要从哪些角度展开对景物的描写？有何作用？ 3．第12段的中心句应该是哪一句？作者为什么要写中外诗人甚至常人对秋都有深情呢？ 自主探究 故都的秋景可谓丰富多彩，为什么作者不展开写北平的名胜，而只选取一些平常秋景来写呢？试从主客观两方面来分析。 文法导析 1．以情驭景，以景显情，情景交融，浑然一体。 作者身处的社会环境，使他内心投下了忧虑和冷落的阴影，他追求“清”“静”，并笼罩着淡淡的“悲凉”。正因为这样，他笔下的秋味、秋色和秋的意境与姿态，自然也就笼上了一层主观感情色彩。一切景语皆情语。那牵牛花，那槐树的落蕊，那秋蝉的残声，那秋风秋雨，还有那枣子树等，既是对北平之秋的客观描绘，又是作者当时心情的折光和反射。 2．对比、衬托手法的运用。 写景部分将南国之秋与北国之秋作对比，突出北国之秋的浓度与特色，表达了作者对“故都的秋”的热爱。议论部分也用了对比，写出了秋天所给予不同人的共同感受，使其抒情的结论水到渠成。而文中写到的“青天下驯鸽的飞声”，“秋蝉的衰弱的残声”，“息列索落”的雨声，“缓慢悠闲”的人声，都是细小的声音，能听到这些细小的声音，就能给人幽静的感觉。以动衬静，说明这些地方的“清”与“静”。 3．语言明白晓畅，简洁清丽。