2013年高一语文全面学案：第四单元《烛之武退秦师》（鲁人版必修1）.docVIP

7　烛之武退秦师 问题导学 1．文章写烛之武在使命面前，先“避”后“受”，有什么作用？ 2． 3．写事离不开人，从整个情节来看，你觉得烛之武是一个怎样的人呢？ 自主探究 烛之武说服秦伯退兵，采用了哪些外交策略与技巧？ 文法导析 1．伏笔与照应。 这篇文章虽短，但在叙述故事时，却能够处处注意伏笔与照应。例如，在交代秦、晋围郑的原因时，说是“以其无礼于晋，且贰于楚也”，说明没有太多的矛盾冲突。这就为下文烛之武说退秦军埋下了伏笔。 2．波澜起伏。 这篇课文波澜起伏，生动活泼。从大军压境到最后的平息，课文都是有张有弛，曲折有致，增强了文章的艺术感染力。 3．详略得当。 这篇课文主要表现烛之武怎样说退秦师的，所以对“退秦师”的前因后果只作简略交代，其他枝节更是只字未提。从而做到繁而不杂，层次井然。 技法导练 导练目标 “文似看山不喜平”，请运用巧设悬念法写一事件，力求情节张弛有度，波澜起伏，生动感人。不少于300字。 素材积淀 话题集锦 （1）烛之武，一位老者，孤身劝退强大的秦国军队，保存郑国，何故？没有超人的胆量，没有丰富的常识，没有非凡的口才，试问如何可以成功？ 这则素材可应用于______________________________________等话题中。 （2）烛之武三朝为官，满腹经纶，却一直得不到重用，其间他忍受的寂寞和痛苦的煎熬，是常人难以想象的。但烛之武并没有自暴自弃、妄