大学生科技创新活动的内涵_特征及价值探析.pdfVIP

3 4 ( ) Vol. 3 No.4 2002 12 Journal of Nanhua Universit (Social Science Edition) Dec.2002 大学生科技创新活动的内涵、特征及价值探析 , ¹ (南华大学 学生工作部, 湖南衡阳421001) [ ] , , 。、、、、; , 、、、、 ; 。 [] ; ; ; ; [] B804. 4 [] A [] 1009- 4504(2002)04- 00013- (03) 我国大学生科技创新 动, 随着我国科技、经济 化的、社会的等五个层面的内容, 并且相互交织在一 和社会的发展进步以及高等教育的改革与发展, 已 起。首先是教育的内涵, 从人才培养的角度来看, 它 走过了近20 年的发展历程, 初步展示了其蓬勃的生 是一种重要的教学实践 动, 是创新教育、素质教育 命力, 受到了教育界和社会的普遍关注。然而, 动 的重要载体和平台。高等教育以高深、专门、实践性 的深入开展也面临诸多亟待解决的问题, 如规模小, 区别于其它教育类型, 因此其教学过程实际上是一 质量不高, 运行机制不健全, 发展不平衡等。 个教学科研和社会实践多种 动形式相结合的过 面对新的时代和要求, 我们要将大学生科技创 程。教育内涵是最基本的内涵, 这是由 动的主体 新 动推上新的发展轨道, 首先必须从理论上对 (学生) 所决定的; 其次是科技的内涵, 从科技创新的 动的内涵、特征及价值进行重新审视和探讨, 从而对 角度来看, 大学生科技创新 动是整个大学科技创 动进行全新的定位。 新体系乃至国家创新体系的重要组成部分, 可以有 效地促进科技进步与发展; 第三是经济的内涵, 从经 大学生科技创新 动可以定义为: 大学生群体 济发展的角度来看, 动成果的应用可以推动生产 在学校的组织引导下, 依靠教师的指导帮助, 主要利 力的发展, 产生直接的经济效益, 经济内涵在知识经 用课余时间自主开展的一种科技学术 动。 动的 济条件下占有越来越重要的地位; 第四是文化的内 主体是大学生群体, 大学生群体的主体性在 动中 涵, 它属于校园文化 动的一个重要组成部分, 并且 得到充分体现; 动的对象是科技学术 动, 并且这 是大学生校园文化 动的较高层次; 第五是社会的 种科技学术 动具有多样性和系统性。大学生科技 内涵, 从社会进步的角度来看, 动可以引导和推动 创新 动的本质是一种创新实践 动, 是一个动态 社会的发展和进步, 可以有效地促进科研体制与经 的历史发展过程, 其内涵和功能随着时代和实践的 济体制的改革( 如促进/ 产) 学) 研0 一体化) 。另 发展而不断发生变化。 外, 大学生的科技创新可以对社会的创新、创业起到 随着大学的价值在现代科技革命和知识经济条 示范和推动作用。社会的内涵是一种潜在的功能。 件下的凸现, 大学生科技创新 动的内涵与功能得 分析表明, 当前大学生科技创新 动的内涵是 到了全面拓展, 至少包含教育的、科技的、经济的、文 丰富和深远的, 动的开展是一项复杂的系统工程, [ ] 2002- 08- 16 [ ] 邹海贵( 1970- ) , 男, 湖南新化人, 南华大学讲师。 ¹湖南大学副教授。 14 ( )