函数的概念_教学设计中存在的问题及其解决_兼评网上教学设计_查嘎岱.pdfVIP

2012 年 12 月 内蒙古师范大学学报 ( 教育科学版) Dec． ，20 12 第 25 卷 第 12 期 Journal of Inner Mongolia Normal University ( Educational Science) Vol． 25 No． 12 《 》 函数的概念 教学设计中存在的问题及其解决 ——— 兼评 网上教学设计 ○ 查嘎岱 ( ， 017000) 鄂尔 多斯市蒙古族 中学 内蒙古 康 巴什新 区 摘 要: “ ”， 。 ， 要 让 学生做数 学 就得从教学设计开始做起 而以怎样 的方式呈现教学内容 这是教学设计 必 。 《 》 ， “ ” 。 须明确的至关重要的问题 以 函数的概念 的教学设计为例 阐述如何落 实 让 学生做数 学 这一课改新理念 关 键 词: ; ; ; 高中数 学 教学设计 做 中学 结构化 问题 : : : 中图分类号 G 633． 6 文献标识码 A 文章编号 167 1-0916 ( 2012) 12-0027-03 备， 但是由于这种教学设计下的课堂教学因未能摆 、 一 高中数学教学设计存在的问题 “ 、 ” ， 脱 教师讲 学生听 的状态 所以算不上真正意义 数学教学改革在很大程度上讲是教学设计的改 。 “ ” 上的课堂教学改革 而 以学生为中心 的教学设 革， 。 ， ， ( ) 有什么样的教学设计就会有什么样的教学效果 计 说起来容易 而做起来却需要设计者 教师 到 《 》(20 11 ) “ 。 义务教育数学课程标准 年版 要求 设计 位的理念和扎实的专业功底作为依托 教学方案、 ， ， 进行课堂教学活动时 应当经常考虑如下 课程改革已经推进多年 但是在高中数学教学 : ? ， 。 问题 如何引导学生积极参与教学过程 如何组织 设计方面 陈旧的教学理念仍发挥着重要的影响 ， ? 20 11 4 ， 《 》 学生探索 鼓励学生创新 如何引导学生感受数学