初中语文综合学习活动课实践与思考.pptVIP

初中语文综合学习活动课的实践与思考 淞谊中学 沈 焱 * 一、课题的提出 语文综合性学习是以语文课程的整合为基点，通过语文课程与其他课程的联系，语文学习与生活的结合，以促进学生语文素养的整体推进和协调发展的新型语文课。 我校语文综合学习活动较少开展，已不适应新一轮课程改革。为改变现状，为语文教学注入活力，提出《初中语文综合学习活动课的实践与思考》的课题，希望能在语文实践活动方面探索出崭新路子，激发学生学习语文的兴趣，培养学生的语文实践能力，进一步拓宽学生视野，培养学生的创新精神和创造能力，全面提高学生的语文素养。 二、国内外关于同类课题的研究综述 美国教育家杜威曾提出了“学校即社会 ”、“教育即生活”的口号，主张“从做中学”。其理论对各国课程编制工作产生了深远的影响。经过多年的研究与实践，人们发现，活动课程与学科课程并非冰炭难容。学科课程使学生在较短时间内掌握人类积累的大量知识，活动课程能发展学生的个性，沟通学校与社会的联系，培养学生的生活实践能力。实现两类课程的优势互补，是我国新的课程计划设计的基本思路。再纵观我国一些成功的教育改革，如创造教育、主体教育、情感教育等，都致力于建立新的教学模式和学生实践体验的组织形式。 三、课题的界定 语文课堂的综合性学习活动具有立足文本、又超越了文 本的广阔空间，是与