大学英语的研究性教学有效性实证的研究.pdfVIP

疯狂英强敏师版2012{TC-第4期(11月号) 大学英语研究性教学 有效性实证研究 阮利东1阮晓琴2 (1．成都信息工程学院，四川成都610225；2．华中科技大学，湖北武汉430074) 摘要：本文运用定量和定性研究方法调查分析了大学英语教学中实施研究性教学的有效性问 题。结果发现研究性教学方法得到学生的广泛认同及欢迎但其理念的灌输还需加强；通 过研究性学习，他们拓宽了视野、增强了自主学习能力、培养了问题意识与研究能力、 发展了团队合作精神，为他们的终身学习打下了基础。实践证明，研究性教学是可行 的、有效的大学英语教学模式。 关键词：大学英语；研究性教学；有效性 [中图分类号】H319．3 [文献标识码】A [文章编号】1006—2831(2012)11-0004—5 1．引言 “从做中学”、美国心理学家布鲁纳的“发现式 学习模式”以及瑞士教育家皮亚杰的“认知发展