主问题设计：阅读内容预设和生成的关键点.pdfVIP

主闻题设计：阅读内容预设和生成的关键点 ◎蒋 炜 语文教师存授课时，通常是设计一一些问题推动教学进程 的。但是从学生的发展来看，教师予贞设的fuJ题过多、过密 ， 学生在教师的牵引下完成…个个 uj『题，势必影响学生主观能 动性的发挥和学习的兴趣。如果不采用步步是 u『J的方式，如 果学生主动提 问题学生 自己解决州题 ，教师又担心教学 目 标无法达成 。如何妥善解决课堂阅读内容预设和生成的两难 矛盾?笔者认为，教师存课 教学中设计 一些发…问而动全 篇的 “主问题”不失为 种很好的方法。 所渭 “主问题 ”，是指教师设计的能够带动学生对文本 整体解读的天键问题 。从阅读教学内容的角度来考察 “土 问 题 ”的设计， “土问题 ”应该体现以下几个内容特点。 首先， “主 问题 ”一定是体现教师预设的内容和教学思 路 。教师在备课时， 定‘会设计～些 问题想来达成教学 日 标 。这些 问题不管准确恰 与否、难易程度如何，一定会体 现备课者的教学内容和教学思路。 “主 问题”更要从人的方 和范尉为文木 的学习提供 ·一个思维框架，更要体现预设的 内容和思路 。例如学习巴会 的 《小狗包弟》，不妨设计这样 几个 “主问题 ”： 1．小狗包弟在文巾有