2013届高考语文一轮复习之写作梯级训练第六编专题二.docVIP

(见学生用书第205页)一对点训练阅读下面的文字根据要求公鸡登上一堆沙土在上面刨了个不亦乐乎它忙忙碌碌地想找点食物最后却翻出了一颗珍珠公鸡说：“这个宝物尽管光彩夺目对我却毫无用处还不如找到一颗麦粒用它来填饱肚子咱们庭院里的鸡鸭羊猪都喜欢吃麦粒要这珍珠干什么呢？我用不着佩戴这个宝物也不想用它来打扮自己就让人们去把它当作宝贝吧！” 说罢公鸡把珍珠丢到一边继续去翻找它的麦粒要求：选择一个角度构思作文自主确定立意确定文体确定标题；不要脱离材料的内容及其含意的范围作文不要套作不得抄袭字数不少于800字(1)审题立意：__________________________________________________(2)选择文体：__________________________________________________(3)体现文体特征的方法：________________________________________【参考答案】　(1)审题立意：珍珠是个宝物光彩夺目用来装饰和打扮从某种意义上讲它是虚的是一种附着物可指生活中的荣誉地位；麦粒是实的是对人切实有益的东西由此我们可以从公鸡的行为中悟出：要抛弃虚荣拒绝诱惑不要在追寻的过程中迷失方向；适合自己的才是最好的选择从“适合自己的才是最好的”的角度立意(2)选择文体：议论文3)体现文体特征的方法：从“是什么”“为什么”“怎么办”的思路行文彰显议论文特征2．阅读下面一段文字按要求作文有个小学生写了一篇作文详细描述了自己的理想画了一幅画来表现自己的整个计划有庄园有牲畜有土地……老师将作文评为不及格并对小男孩说：对于一个像你这样的孩子来说这是一个不切实际的梦想要想得到你想要的是需要很多条件的可现在的你无论如何也做不到如果你回去重我会重新给你打分的……小男孩回家后想了很久第二天小男孩将原来的作文原封不动地交了上去他对老师说：您可以给我不及格但我要保留我的梦想请以“保留梦想”为题写一篇文章要求：①文体为议论文或者记叙文不得抄袭不得套作(1)审题立意：_________________________________________________(2)选择文体：_________________________________________________(3)体现文体特征的方法：_______________________________________【参考答案】　(1)审题立意：标题为动宾短语动词“保留”为写作重点可紧扣“为什么要保留”“如何保留”“保留有什么效果”来行文(2)选择文体：议论文(3)体现文体特征的方法：分别论述并证明中心论点阅读下面的文字根据要求作文我们常常要经过十字路口红绿灯交通警车来车往的都是喧嚣……方向与选择混乱与规则从众与坚守瞬间的生活场景往往也能带给我们丰富的感受和思考请你针对上述现象及所反映的问题以“十字路口”为题写一篇文章你可以讲述故事抒发情感也可以发表见解要求：①角度自选立意自定除诗歌外文体不限不少于800字不得抄袭(1)审题立意：_________________________________________________(2)选择文体：_________________________________________________(3)体现文体特征的方法：_______________________________________【参考答案】　(1)审题立意：十字路口存在双重含义一是指两条呈现“十”字交叉的地方一是对重大问题作出抉择的关键时刻若从本义写立意很难深刻所以要从比喻义出发由现象引发我们对社会规则利益和个人操守方面的思考(2)选择文体：记叙文(3)体现文体特征的方法：写我到底要不要扶倒地的老人写老人的情态动作写我个人的思想斗争体现文体特征请以“在路上”为题写一篇文章要求：文体不限(诗歌除外)不少于800字(1)审题立意：____________________________________________________(2)选择文体：____________________________________________________(3)体：________________________________________【参考答案】　(1)审题立意：这里的“路”并非自然的路而是发展之路前进之路追求之路寻梦之路奋斗之路等由此则可从“我”希望走在什么样的人生之路上我”渴望走在怎样的人生之路上等角度立意(2)选择文体：记叙文(3)体现文体特征的方法：写我与司马迁李白等人的对话表达我对正直之路的渴望用语言心理描写彰显文体特征二实战演练阅读下面的材料根据要求作文有学者在评价金庸时认为一部射雕表面上是写武侠骨子里却全是至情至