浅论新课改下高中数学课堂提问有效性策略.pdfVIP

论新课改下高中数学课堂提问有效性策略 毛启干 (安徽肥西三 中 安徽 ·合肥 231200) 中图分类号：G632．0 文献标识码 ：A 文章编号：1672—7894(2011)21—0116一O2 摘 要 本文主要从 自身教学实践出发 ．分析 目前高中数 了学生的思维活动空问，没有给学生留出发现问题、自主探 学课堂提问存在的问题 ．并在 此基础上进一步探讨实施高 究的时间与空间，而导致学生只能被动地跟着教师走，学生 中数学课 堂提 问有效性的策略 、 的 自主性未得到重视。 关键词 新课改 高 中数学 有效性 1_2学生的思维受到抑制，教师未关注学生思维过程 New Curriculum ofHigh SchoolM athematicsClassroom 课堂提 问时要留给学生充足的思考时间，如果时间不 QuestioningtheEffectivenessofStrategies／／MaoQigan 充足，会压抑学生的思维，就不能提高学生